unit5 why do you like pandas?第一课时教学反思。
攸县新市镇中学张友龙
这一课时，在导入环节，设计了一个有关动物的**，自然地引出本课的主题动物，帮助学生了解各类动物及名称。这一步很有必要，学生有了对动物的感性认识，这为描述外观打下基础。然后利用思维导图，引领学生讨论动物园的动物，发散学生的思维。
引出句式“__let's see the pandas first.__why? _because...
然后由what do you think of it/them?引出描述动物的形容词。对重点句型进行操练。
最后叫学生做interview & report即2d任务，由词至句再至文章，层层深入。
本节课通过电子白板的引入，充分调动了学生的学习兴趣，使他们对知识的关注度和参与热情大大提高，自然提高了课堂教学的效果。书写功能、拖动功能增强了教学中师生的互动性，并能更好的解决预设和生成的矛盾，提高课堂教学的灵活性和处理教学生成资源的有效性。另外电子白板的保存功能将教学中产生的即时性资源完全保存，便于教学经验的总结和整理，对提高教师自身素质有很大帮助。
可以说，电子白板的使用，不仅让学生的学习更加轻松充实，也使教师的教学更加生动灵活，切实有效。
本课用了英语教学中常用的任务型教学模式，师生共同使用讲学案，有机的将学生和教学进行了整合，调动了学生主动学习、积极参与教学活动的积极性。堂有张有弛，培养了学生语言的运用能力，学生能谈论自己或他人对动物的喜爱和喜爱的原因。突出了学生的主体的地位。
本课设计上思路非常明晰，由浅入深，教师带领着学生一步一个脚印，渐渐进入任务，让学生非常自然的领会本课的知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用，学生的参与非常热烈。教师对课堂的把握非常到位，收放自如。
不足之处在于野生动物的话题过于广泛，教师可给与适当的指导。
初中英语人教版七年级下册教学反思
教学反思。我所执教的unit8is there a post office near here?选自人教版新目标七年级下册，在上课前我认真备课，上课时根据学情调整教学策略，基本达到了预设的教学效果。但我仍感觉还有很多需要反思和改进的地方。在导入环节的设计时，我考虑到应从学生的日常生活出发更能引起学生...
初中英语人教版七年级下册教学反思
don t eat in class 任县做观摩课感悟。邢台市第二十四中学张婕。经过短短三天的紧张准备，去任县送课任务圆满完成。本节课的总结和反思如下 concept of teaching activities 构建师生互动的课堂。教学过程是师生交往 互动 共同发展的过程。本节课以一首英文藏头诗开...
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一般过去时教学反思。课堂教学设计的总体思路 在情景教学中进行一般过去时的语法教学，围绕 周末活动 这一为话题展开教学。主要有三个大的环节 学生的周末活动 引入一般过去时及一般过去时的基本用法 老师的周末活动 复习一般过去时动词规则和不规则变化 一般过去时的几种基本句型及运用 憨豆先生的周末活动 运用...