unit 9 what does he look like?
section b (2a-3b)教学反思。
十七中阚银川。
教后反思：这是一节读写课。课前，我精心设计了每个环节，按照由易到难，由读到写的顺序，通过不同的活动达到教学目的。下面我主要谈一下这节课的得失：成功之处：
1.教学过程层次分明，由易到难，由读到写，层层递进。比如，首先我带领学生们复习了前面学过的描写人物外貌的词汇和句型，并将词汇和句型进行了归纳总结，为后面的教学做好了基础知识方面的铺垫。
其次，通过**和句子将新单词进行了处理，为阅读和写作教学扫清了障碍。
2.活动形式多样：有师生问答、小组讨论汇报、当堂口笔头练习等。
比如在复习旧知识时，我采取了师生问答、小组讨论，头脑风暴等方式。
3..能就书本知识进行相关拓展和整合。将就知识进行梳理，将新词汇在句子中提前进行渗透。
至于阅读材料，我采取了灵活的处理的方式，将课文各段内容以不同的方式进行了处理，使大课文更容易理解，学起来一目了然。
4.讲练结合、注重对学生能力的培养。在阅读和写作环节，我注重对学生阅读策略训练和写作技巧的培养。
步步渗透，根据学生现有的认识层面，引导学生写自己最喜欢的人物，或是自己的好友，并提供写作范文，降低了学生写作的难度；
5.授课过程中能合理处理学生的突发事件，注意尊重和保护了学生的自尊心。在学生出错时，教师是委婉的帮助学生而不是指责。
6.能在课堂教学中结合学生的生活实际进行德育渗透，并教给了学生英语表达法。比如：
knowledge is more important than it .外表是重要的，但是知识更重要pretty is as pretty is as handsome doe s.行为善者始为美！
不足之处：1、基础知识教学用时较多。本课大课文里所包含的新词和语法知识较多，我选择了最重要的五个，并将讲练结合。但是课后看来，用。
时依然较多，导致后面的写作展示环节较为紧张。
2。由于时间的关系，直接导致后面写作之后的展示不充分，本来是想用投影展示部分同学的作文，进行当堂点评的，但是这个环节没能开展。而只是让部分同学读了读，因此这部分内容在下节课还要继续开展。
总之，本节课的教学效果还是较好的。从课堂反应和课后反馈来看，本课完成了教学任务，达到了教学目的。但是每一堂课，在不断的磨合中，都还是会有很大的改进空间。
我觉得教师应该给学生更开放的空间，让更多学生参与到课堂中来，让人人都有收获，人人都有进步。
初中英语人教版七年级下册教学反思
教学反思。我所执教的unit8is there a post office near here?选自人教版新目标七年级下册，在上课前我认真备课，上课时根据学情调整教学策略，基本达到了预设的教学效果。但我仍感觉还有很多需要反思和改进的地方。在导入环节的设计时，我考虑到应从学生的日常生活出发更能引起学生...
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don t eat in class 任县做观摩课感悟。邢台市第二十四中学张婕。经过短短三天的紧张准备，去任县送课任务圆满完成。本节课的总结和反思如下 concept of teaching activities 构建师生互动的课堂。教学过程是师生交往 互动 共同发展的过程。本节课以一首英文藏头诗开...
初中英语人教版七年级下册教学反思
一般过去时教学反思。课堂教学设计的总体思路 在情景教学中进行一般过去时的语法教学，围绕 周末活动 这一为话题展开教学。主要有三个大的环节 学生的周末活动 引入一般过去时及一般过去时的基本用法 老师的周末活动 复习一般过去时动词规则和不规则变化 一般过去时的几种基本句型及运用 憨豆先生的周末活动 运用...