“三六五”课堂教学模式导学稿。
第一章奇妙的生命现象
第一节生物的基本特征。
七年级生物总第 1 课时主备：孙晓筱审查人：刘培玉时间：2023年8月。
一、激趣导入。
二、学习目标。
1、描述身边的生物，区别生物与非生物。
2、举例说明生物具有的基本特征。
3、关注身边的生物。
三、自主学习。
1、生物包括和。
等五类。 2、现在已被人们认识的生物有多万种。
a、100 b、150 c、30 d、200
3、生物的生命现象：
生物具有现象。
生物能够。生物具有现象。
生物具有和现象。
生物具有。生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。
4、生命的基本特征是（ ）
a、生殖和发育 b、生长 c、新陈代谢 d、遗传和变异。
四、合作**。
1、请大家观察课本第3页图1.1—1 形态各异的生物，你认识图中的这些生物吗？除了这些你还能列举一些熟悉的生物吗？大家一起来试试看！
2、请大家观察课本第4页图1.1—2 生物的生命现象，回答下列问题。
上述事例说明生物生物具有那些生命现象？这些生命现象是生物共有的吗？
2、选择自己熟悉的一种生物，分析它是否具有这些生命现象。（同位之间交流）
3、玩具“宠物狗”的形态、大小、毛色、叫声等足可以“以假乱真”，你将如何辨别其真伪？
4、下列属于生命现象的是 （
a、铁生锈 b、机器人在弹琴 c、蝌蚪长成青蛙 d、钟乳石在慢慢长大。
5、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
a、有细胞结构b、能生长和繁殖。
c、体小且呈绿色d、能对环境的变化作出相应的反应。
五、展示质疑。
明确任务，小组展示。
六、精题解析。
请阅读下列短文，并回答问题。
宇宙航行时代的到来，使“宇宙食品”的**成为人们关注的问题，于是人们想到了小球藻：它的直径只有3—5微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能通过一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生2—3代。
小球藻是生物吗？从文中找出证据。
七、巩固训练。
请大家谈一谈，这节课自己都学到了那些知识。
八、当堂达标得分：
1、下列属于生物的是 （
a、流动的空气 b、空中放飞的风筝 c、睡眠中的兔 d、漂浮的云。
2、俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞”，这种现象说明 （
a、生物体有严整有序的结构b、生物体能由小长大
c、生物体能适应环境d、生物体能将自身的特征遗传给后代。
3、下列四个选项是唐诗《春晓》（孟浩然）中的四句，其描述不包含生命现象的是 （
a、春眠不觉晓b、处处闻啼鸟。
c、夜来风雨声d、花落知多少。
4、香菇炖鸡是一道营养极其丰富的佳肴，其中的香菇属于 （
a、细菌 b、真菌 c、病毒 d、非生物。
5、斑马发现狮子后迅速奔跑，这种生命现象是 （
a、生物体对外界刺激作出一定的反应 b、生物体的新陈代谢活动。
c、生物体的生长活动d、生物体能适应环境。
6、生物和非生物最本质的区别是 （
a、生物能动，非生物不能动。
b、生物能长大，非生物不能长大。
c、生物有新陈代谢活动，非生物没有新陈代谢活动
d、生物对环境有影响，非生物对环境没有影响。
7、曾经肆虐一时的“非典”是由下列那种生物引起的 （
a、细菌 b、真菌 c、病毒 d、以上三个都是。
8、麻大湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，其中错误的是（ ）
a、都能生长和繁殖b、都能排出体内产生的废物。
c、都是由细胞构成的d、都能自己制造有机物。
9、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
a、“春来江水绿如蓝b、“雨露滋润禾苗壮”
c、“草盛豆苗稀d、“人间四月芳菲尽。山寺桃花始盛开”
10、珊瑚是生物吗？那珊瑚虫呢？
班级： 小组序号： 姓名时间：
三六五”课堂教学模式导学稿。
第一章奇妙的生命现象。
第二节生物学的研究方法。
七年级生物总第 2 课时主备：孙晓筱审查人：刘培玉时间：2023年8月。
一、激趣导入。
二、学习目标。
1、概述生物学的研究方法和科学**的大致过程。
2、体验科学研究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
3、提高学生的**能力，培养学生的科学思维习惯。
三、自主学习。
1、证明肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气的科学家是。
2、生物学的科学**过程大致包括以下六个环节：
3、**成功的前提是。
**成功的关键是。
4、可供生物学**采用的方法有。
等。在实际工作中，往往多种**方法并用。
5、巴斯德的成功之处在于改进了实验用具，以巧妙的**方法证明了自己的假设。
四、合作**。
1、仔细阅读课本第6页 “分析与讨论” 中的内容，根据巴斯德的实验，分析并讨论下列问题。
巴斯德的研究是为了解决什么问题？他根据提出的问题和先期的研究，作出了什么样的科学假设？
在巴斯德制定的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？
在实施计划的过程中，巴斯德应注意什么问题？
根据研究结果，巴斯德可以得出什么结论？
归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？
2、在科学研究中，应坚持的科学态度，所以当科学研究的结果与原有知识发生矛盾时，应（ ）
a、放弃科学研究b、大胆地修正原有的知识
c、应尊重原有的知识d、放弃实验。
3、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
a、实验法 b、观察法 c、文献法 d、分类法。
五、展示质疑。
明确任务，小组展示。
六、精题解析。
生物兴趣小组的同学在清扫学校的仓库时，发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走。
1、针对上述情境，你会提出哪些问题？
2、如果我们要**土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，则：实验变量是。
3、你得出的结论应该是。
七、巩固训练。
完成本节的知识建构。
八、当堂达标得分：
1、**生命的重要方法是（ ）
a、验证性实验b、不断重复科学的实验
c、科学**活动d、以上三个都不是。
2、验证假设的基本途径是（ ）
a、实验b、阅读课本。
c、同学交流d、提出问题。
3、科学**成功的关键是（ ）
a、提出有研究价值的问题b、作出符合科学事实的假设。
c、制订出恰当的科学**计划d、得出正确的结论。
4、在蚂蚁和草莓两种生物之间，如果蚂蚁爬到了草莓的根上，可能会引起研究蚂蚁和草莓之间关系的科学**活动，**过程的第一步可能是（ ）
a、做出蚂蚁吃草莓根的假设。
b、提出蚂蚁是否吃草莓根的问题。
c、培养蚂蚁和草莓，观察、实验。
d、记录蚂蚁是否吃草莓根的情况。
5、下列哪一项不符合作出假设的一般原则（ ）
a、肉汤变酸是由空气中的微生物引起的。
b、肉汤变酸不是由空气中的微生物引起的。
c、肉汤为什么会变酸。
七年级历史导学稿
七年级历史 下册 第十四课 宋元的文化艺术 学导练。学习目标 知识目标 了解宋元时期的文化成就 过程与方法 引导学生体会 一定的文化是一定的社会的政治和经济在意识形态的反映 情感态度价值观 了解 资治通鉴 的写作过程及成就，培养学生严谨治学的态度。学习重难点 重点 司马迁的 资治通鉴 宋词，元曲。难...
济南的冬天》导学案 七年级上册
主备人贺恒立审核人 使用人初一语文组使用周次日期 9月30日。本课时学习目标或学习任务 理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。本课时重点难点或学习建议重点 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。本课时教学资源的使用相关课件 学习过程 自学准备与知识...
七年级历史上册导学稿
五河县 三为主 高效课堂七年级 上 历史导学案。第10课秦王扫六合。主备人 王鹏审核 张彩荣使用时间 一 学习目标。1 能掌握秦灭六国的过程及原因，秦朝 集权统治的建立。2 能说出秦始皇巩固统一的措施及作用。3 掌握秦朝疆域和秦长城 灵渠两项古代工程。4 学生通过归纳 秦朝完成统一的原因 和 秦始皇...