济南的冬天第一课时学习目标。
1.识记作者和代表作品，流利、有感情地朗读课文。【学习重点】
2.初步体会拟人、比喻等修辞方法的运用、品味优美的语言。【学习难点】
3.培养学生热爱祖国河山的感情及审美能力。学法指导：朗读法；自主合作**法。走近作家：
老舍(1899-1966),原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，当代作家。老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》(**)、《茶馆》《龙须沟》(话剧)等。北京市**授予他“人民艺术家”的称号。
老舍于2024年离英回国，2024年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍2024年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。自主学习：
1.给加点字注音。
暖和(huo)一髻儿(jì) 贮蓄(zhù) 看护妇(kān) 澄。
第1页。清(chéng) 镶上(xiāng) 着(zhuó)落2.解释下列句中加点的词。(1)济南的冬天是响晴的。
2)水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。3.文章脉络及结构示意图。全文共6段，可分为三个部分。
第一部分(第1段):作者从自己感受的角度总括了济南的冬天“ 温晴”的特点。
第二部分(第2~5段):分写济南的山和水。第三部分(第6段):点题，“这就是冬天的济南”。合作**：
1:课文写了济南冬天的哪些景物（几幅动人的图画）?阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、济南冬天的水。
2:作者在描述济南的冬天的山时用了哪些修辞手法？(1)用拟人手法描述济南的山：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
2)用比喻、拟人手法描述济南的山：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈。
第2页。小山的可爱。
3)文章描写雪后山景的时候说：“最妙的是下点小雪呀。”写了雪后山景的“妙”,妙在雪光、雪色；妙在雪态：
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”,以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”,把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。(4)用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”,用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
3:作者是怎样描述济南的冬天的水的？
l)水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。
(2)水的清亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。课堂小结：
本文紧扣了济南冬天的“_温晴__”这一特点，赞美了济南冬天的美景，抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。达标检测：
1.选出下列加粗字的注音完全正确的一项是（b）a.响晴（xiǎng）安适（shì）贮藏（chǔ）慈善（cí）b.水藻（zǎo）温晴（qíng）澄清（chéng）绿萍（píng）
第3页。c.发髻（jì）镶嵌（xiān）狭窄（xiá）宽敞（chǎng）d.肌肤（jī）着落（zháo）地毯（tǎn）秀气（xiù）2.对课文理解有误的一项是（d）
a、作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
b、文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
c、作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
d、文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。3.你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？
（d）a．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。
b．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”c．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
d．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，当代作家。
代表作有**《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。北京市**授予他“人民艺术家”的称号。
第4页。第5页。
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2 理清思路，体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言，体会作...
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2 理清思路，体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言，体会作...
济南的冬天》导学案 七年级上册
主备人贺恒立审核人 使用人初一语文组使用周次日期 9月30日。本课时学习目标或学习任务 理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。本课时重点难点或学习建议重点 引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。本课时教学资源的使用相关课件 学习过程 自学准备与知识...