七年级上册《海陆变迁》导学案湘教版。
教学目标：了解地表形态是不断变化的，并能用实例进行说明。2、了解“大陆漂移假说”的要点，并能体会其在科学发现中的作用。
3、理解"板块构造学说"及其基本观点，并应用该学说分析说明海洋的生成与发展阶段。
4、知道火山**及其分布，并学会运用“板块构造学说”分析说明火山**带的分布原因，并提高学生的防灾减灾意识。
教学重难点：
板块及其火山**的分布2、“大陆漂移假说”的证据教学方法：
自主**法、**结合法、合作交流法、联系法等教学过程：
一、创设情境，导入新课：
通过成语“沧海桑田”导入，说明地表形态是在不断变化的。
二、自主学习、合作**：学习任务（一）地表形态变化。
自主学习：读教材后解释“活动”中的现象，从这些现象中你得到什么启示？2、小组交流：
教师精讲点拨】地表形态的变化是由地球内力和外力共同作用的结果。学习任务（二）
自主学习：读图2-46结合教材33页完成下列任务：（1）“大陆漂移假说”是由德国科学家提出的。“假说”认为地球上原先只有一块叫“”的陆地，被叫做“
的大洋所包围，后来大陆开始破裂形成现在的样子。（2）你有什么好的证据来证明“大陆漂移假说”的科学性吗？
2、小组交流：
教师精讲点拨】教师指导学生找出：南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹进部分相吻合。
教师扩充知识：（1）以上两海岸的古生物具有相似性（2）以上两海岸的古地层几乎一样。
教师投影出示大陆漂移动画，以加深学生的理解。学习任务（三）
自主学习：板块构造学说。
读图2-48---2-53，结合教材完成以下任务：
1）六大板块分别是：、、
2）一般来说，板块的内部比较，板块与板块的交界地带地壳比较。
3）“→表示板块作运动，“←表示板块作运动。
4）按照“板块构造学说”的观点，海洋最初是由于大陆板块发生的运动形成的。2、小组交流：3、合作**：【**问题】
教师精讲点拨】教师投影演示板块运动演示动画，以加深印象。【**结论】
学习任务（四）火山与**。
自主学习：读图2-54---2-56，完成36页活动题。
2、小组交流：3、合作**：【**问题】
教师精讲点拨】板块与板块的交界地带地壳比较活跃，多火山和**。【**结论】
三、学以致用，拓展延伸：
近年来，中国乃至世界火山**灾害频繁发生，我们的家乡也处在**带边缘。
1）请列举近几年来国内外比较严重的**和火山灾害。
2）当**来临时，你如果在家、在学校、在公共场合，你应该怎么办？
教师点拨：重点对**的预防与应对措施与学生进行一下交流。
四、总结梳理归纳方法：大陆漂移假说泛大洋。
内部。板块构造学说→板块运动→
交界处→火山**。
**结合法：地图是学习地理的重要工具，**结合法也是我们学习地理的重要方法，我们既要知道地理事物的名称，更要掌握其位置，学习中注重“以文释图”“以图释文”，来帮助我们掌握地理事物。
联系法：地理知识是一个有机整体，比如：火山**与板块运动的联系，在学习中要注意个知识点之间的联系，有利于我们更好的把握知识。五、巩固练习，达标检测：
综合能力训练32页---34页部分题目。
六、附板书设计：第四节海陆变迁。
一、地表形态变化。
二、大陆漂移假说：泛大陆泛大洋。
三、板块构造学说：、六大板块内部。
2、运动交界地带。
四、火山与**、分布2、成因教学反思：【学后反思】
我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）。
2、我学到的主要知识和技能：。
3、我学到的主要方法：。
4、我还存在的疑难问题是：
教后反思】
七年级上册《海陆变迁》导学案湘教版
七年级上册 海陆变迁 导学案湘教版。教学目标 了解地表形态是不断变化的，并能用实例进行说明。2 了解 大陆漂移假说 的要点，并能体会其在科学发现中的作用。3 理解 板块构造学说 及其基本观点，并应用该学说分析说明海洋的生成与发展阶段。4 知道火山 及其分布，并学会运用 板块构造学说 分析说明火山 带...
七年级地理上册海陆变迁导学案
第二节海陆变迁。执笔 审核 班级使用人。学习目标 1 能用实例说明海陆的变化。2 知道 大陆漂移假说 板块构造学说 的基本内容。3 解释世界著名山系及主要火山 带的分布与板块运动的关系。自主学习 阅读教材，完成下列填空 一 沧海桑田 原意是指。造成海陆变迁的原因是 的变动和的升降。人类活动也会引起海...
七年级地理海陆的变迁导学案
第二章陆地和海洋。第二节海陆的变迁 第二课时 七年级地理。学习目标 1 了解板块构造学说的基本观点。2 记住世界火山 的两大分布带，并能简要说出世界火山 分布带与板块构造的关系。学习重点 1 板块构造学说的基本观点。2 世界火山 分布带与板块构造的关系。学习难点 世界火山 分布带与板块构造的关系。知...