主备人贺恒立审核人
使用人初一语文组使用周次日期 9月30日。
本课时学习目标或学习任务 ①理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
本课时重点难点或学习建议重点：引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。
本课时教学资源的使用相关课件
学习过程 自学准备与知识导学；
阅读课文第语段，完成下列题目。
a．朦胧 b．淡雅 c．古朴d．灵秀。
2）．济南冬天水的特征是（多项选择）（
a．暖 b．绿 c．清d．亮。
3）．这两段文字表现了济南的冬天（ ）
a．充满了绿意的特点b．舒适、清亮、迷人、美丽的特点。
c．温晴的气候特点d．景色优美，是少有的冬季游览胜地。
4）．①这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是（ ）
a．①暗喻 ②暗喻③明喻④明喻。
b．①明喻 ②明喻③暗喻④明喻。
c．①暗喻 ②暗喻③暗喻④明喻。
d．①暗喻②暗喻③借喻④明喻同学们一定要认真书写，完成练习哦。
一、揣摩优美语句，品析写景艺术，领悟思想感情。
1．默读全文，画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的。
投影显示）如：
1）组：甲： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
乙： 这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
2）组：甲： 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙： 快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
3）组：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2．训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写形神。
提示：文学需要联想，联想对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然、取譬精当。给学生设定熟悉的情境，如落日、乡野清晨、海滨夏夜等，让学生抓住情境特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。
3．本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。
济南的冬天》导学案 苏教版七年级上册
济南的冬天第一课时学习目标。1.识记作者和代表作品，流利 有感情地朗读课文。学习重点 2.初步体会拟人 比喻等修辞方法的运用 品味优美的语言。学习难点 3.培养学生热爱祖国河山的感情及审美能力。学法指导 朗读法 自主合作 法。走近作家 老舍 1899 1966 原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，当代...
人教版七年级语文上册 济南的冬天导学案
年级 初一学科 语文上课教师 使用时间 月 日星期 第 节课学科主任签名 教学目标 学习本文抓住景物的主要特征展开描写，并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。激发学生热爱祖国河山的感情，并引导他们培养审美能力。课题 济...
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2 理清思路，体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言，体会作...