主备人贺恒立审核人
使用人初一语文组使用周次日期 9月30日。
本课时学习目标或学习任务 ①理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙,感悟景物描写中情与景的融合。
本课时重点难点或学习建议重点:引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
本课时教学资源的使用相关课件
学习过程 自学准备与知识导学;
阅读课文第语段,完成下列题目。
a.朦胧 b.淡雅 c.古朴d.灵秀。
2).济南冬天水的特征是(多项选择)(
a.暖 b.绿 c.清d.亮。
3).这两段文字表现了济南的冬天( )
a.充满了绿意的特点b.舒适、清亮、迷人、美丽的特点。
c.温晴的气候特点d.景色优美,是少有的冬季游览胜地。
4).①这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里,包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是( )
a.①暗喻 ②暗喻③明喻④明喻。
b.①明喻 ②明喻③暗喻④明喻。
c.①暗喻 ②暗喻③暗喻④明喻。
d.①暗喻②暗喻③借喻④明喻同学们一定要认真书写,完成练习哦。
一、揣摩优美语句,品析写景艺术,领悟思想感情。
1.默读全文,画出文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句,并小组讨论、分析是如何写意情状、传达情韵的。
投影显示)如:
1)组:甲: 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
乙: 这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。
2)组:甲: 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
乙: 快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。
3)组:甲:天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
乙:天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。
2.训练联想能力,练习使用比喻、拟人句写形神。
提示:文学需要联想,联想对于散文尤为重要,本文不仅联想丰富,而且贵在自然、取譬精当。给学生设定熟悉的情境,如落日、乡野清晨、海滨夏夜等,让学生抓住情境特征,展开丰富的联想,以优美传神的手法状景达意。
3.本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、拟人手法的运用,同时在遣词造句上还非常讲究,值得仔细玩味。
济南的冬天》导学案 苏教版七年级上册
济南的冬天第一课时学习目标。1.识记作者和代表作品,流利 有感情地朗读课文。学习重点 2.初步体会拟人 比喻等修辞方法的运用 品味优美的语言。学习难点 3.培养学生热爱祖国河山的感情及审美能力。学法指导 朗读法 自主合作 法。走近作家 老舍 1899 1966 原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,当代...
人教版七年级语文上册 济南的冬天导学案
年级 初一学科 语文上课教师 使用时间 月 日星期 第 节课学科主任签名 教学目标 学习本文抓住景物的主要特征展开描写,并在景物描写中融入自己鲜明的印象及感受的写法。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。激发学生热爱祖国河山的感情,并引导他们培养审美能力。课题 济...
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文,感知内容,体味济南的冬之美。2 理清思路,体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用,学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言,体会作...