济南的冬天学案济南的冬天。
教学目标与重难点】
1.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。（重点）
2．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。（难点）3．培养热爱祖国河山的感情及审美能力。【课时安排】2课时【预习导学】
1.知识储备：老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。
其代表作有**《骆驼样子》、《四世同堂》等，话剧《茶馆》、《龙须沟》等。2023年，北京市人民**授予他“人民艺术家”的光荣称号。
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。
层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。
除泉水而外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音济南（jǐ）伦敦（dūn）镶（xiānɡ）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）．发髻（jì）澄清（chénɡ）着落（zhuó）看护（kān）．．2）按照意思写出词语。
响晴：(天空)晴朗无云。②温晴：
温暖、晴朗。③安适：安静而舒适。
④秀气：清秀、小巧玲珑。⑤贮蓄：
存放、积存。⑥澄清：本课指清亮，透明。
⑦)空灵：美妙无穷而不可捉摸。⑧蓝汪汪：
形容蓝得发亮。3.整体感知：
1)济南的冬天的总体特征是什么（为什么说济南是个“宝地”？）作者运用什么方法来突出济南冬天的这一特点？
与北平相比，济南的冬天无风声。
总特点：温晴与伦敦相比，济南的冬天无重雾通过运用对比的手法。与热带相比，济南的冬天无毒日。
2）作者笔下济南的冬天的山和水各有什么特点？请从文中找一些字词来概括。．．
山：可爱（阳光朗照下的山）、秀气（薄雪覆盖下的山）、小水墨画---淡雅（城外远山）；
水：暖、绿、清、亮。（3）文章抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者对济南的冬天的赞美与喜爱，也寄寓了作者对祖国河山真挚的爱。【预习检测】小组检测：“预习导学”2【课堂**】
1.文中多处运用拟人的修辞。拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
部编人教版七年级语文上册。
请以学习小组为单位合作**，赏析语言魅力，看看哪个小组说得最好。
1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风．．来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？．．
睡着”和“唤醒”运用了拟人的修辞，将“老城”人格化，使其带有生命的感觉和意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。（2）山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。．．
运用拟人，将村庄和雪人格化。“卧”字形象地呈现了村庄和雪的情态，活灵活现。（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在．．．这水里照个影儿呢！
不忍得”将水人格化，使水有了情感和灵气，同时更加突出“绿的精神”的珍贵、可爱和美丽。
2.重点研读第4段，边读边用笔将文中的景物简洁地描画出来，速答下列问题：
1）全段的中心句是最妙是下点雪呀。（2）全段写“小雪”之妙，主要通过矮松、山尖、草色、阳光等景物进行烘托。（3）文中的动词用得好，表示色彩的词也用得很妙，请各举一个例子分析一下它的好处。
．．4）文中是通过运用比喻和拟人的修辞来化静为动。．．随堂检测】（课后练习三题）
拓展延伸】完成课后练习四。以“__的秋天”为题写一篇短文。要求：运用拟人手法，注意写出景物特点，。
布置作业】1．完成校本作业。2.预习13课。附教参相关分析：
1.文章运用比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。
比喻突出的例子，如把济南比作“小摇篮”；把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”；把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，个性化更明显，如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温情，“它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”，“垂柳还要在水里照个影儿呢！
”这些都表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。2.情景交融是本文写作的又一个特点。
文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情，大致有这样几种写法：
一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。后边还有“这一圈小山在冬天特别可爱”，“那些小山太秀气！
”结尾一句蕴含着“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”的情意。
二是创造意境，流露深情。如，“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最。
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妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
三是虚实结合，展开想像，抒发热爱之情。如，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。【补充：
文中三个“好像”，并不都是表示比喻】
1）“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
运用比喻的修辞，把济南比作婴儿，老城四周的小山比作摇篮，生动形象地写出济南的可爱，表达作者的喜爱之情。
2）“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
运用拟人，“害了羞”将雪赋予人的情感，微微露出的“粉色”则体现了济南冬天那不同于热带之热的温晴的特点。
3）“济南的冬天是没有风声的”，去掉“声”字可以吗？为什么？
不可以。“没有风声”并不代表没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸北风而已。如果去掉“声”就说成了“没有风”，不符合作者本意。
部编人教版七年级语文上册第一单元第2课济南的冬天
济南的冬天教案。教学目标。知识目标。1 会读会写 髻 镶 藻 贮 等生字。2 理解和运用 响晴 温晴 设若 贮蓄 空灵 澄清 清亮 等词语。3 积累文中优美的语句。能力目标 1 理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。2 理解作者采用对比写法的作用。3 培养自读写景抒情散文的...
部编版七年级语文上册导学案
1 春 导学案。一 学习目标 1 积累生字词，了解作家作品。2 用简洁的语言概括课文内容，理清文章的结构，体会作者的感情。3 通过妙词佳句的品析，学会从多角度描写景物的方法。4 培养热爱大自然，珍惜青春的情感。二 文学常识。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的散文家 诗人 民主...
2023年七年级上册语文 导学案全集2济南的冬天
知识目标，朗读课文，掌握重音和停连的要领 积累文中优美语句。能力目标，学习课文抓住景物特点进行描写的方法 品味课文精美的语言 学习比喻和比拟的修辞手法。情感目标，体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱祖国大好河山的思想感情。1 整体感知内容，了解济南冬天的特点。重点 2 领会自然之美，体会写景技巧。...