七年级上册语文导学案 6《散步》(1课时)
主备李万彬审核语文组班级: 姓名小组:
学习目标】1.速读课文,把握文章主要内容。
2.体会文章传达的孝敬父母的情感,理解以小见大的表现手法。
3.培养孝敬父母的品质。
学习过程】1、导入:孝敬父母、尊老爱幼是我们中华名族的传统美德,也体现着人世间美好的情感。其实,我们在成长的过程中,一直都沐浴着亲情。
像日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
2、齐读学习目标3、齐读名言感知。
4、展示字词、记叙六要素。5、自由读课文,讨论合作学习的问题,展示结果。
6、**写法:插叙、以小见大。 7、课文主旨: 8、完成课后思考题。
一、学 (名言感知)
1.哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。——培根。
2.人生最不能等的就是孝敬父母。——比尔·盖茨。
3.今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?(今日所谓的孝是指能够供养照顾父母。
但是家中的狗和马也一样也有人供养照顾啊!假若心中少了敬意,那又如何可以分辨这两者呢?)—论语》
一)自主学习
1.给加点字注音或根据拼音填汉字。
霎( shà )时 ②chāi( 拆 )散 ③委qū( 屈 )
水波lín lín( 粼 ) 粼各得qí( 其 )所。
2.整体感知。
记叙文六要素:( 时间 )(地点 )(人物 )(起因 )(经过)( 结果)
二)合作学习
1.思考下列问题并回答:
1)既然母亲自己不愿去散步,让她留在家中,自己去散步似乎并不过分,“我”却还要劝母亲去散步,说明“我”是一个怎样的人?
孝敬母亲。2)第3段“我的母亲又熬过了一个严冬”,“熬”字有什么作用?
极言母亲过冬的艰辛。
3)在散步过程中发生了“分歧”,“分歧”指的是什么?
母亲要走大路,儿子要走小路。
4)“我”面对分歧要“想一个两全的办法,找不出。”“我”要的是哪“两全”呢?
一家人不分开。既能满足母亲的愿望,又能满足儿子的愿望。
5)面对分歧,“我”的解决办法是什么?处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的?
办法:委屈儿子,走大路。原则:照顾老人。最后:母亲宠爱孙子,让着孙子,选择走小路。
6)“我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。··但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走的很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这段话的理解,并与同学交流。
中年人肩负着承前启后的责任:既要赡养老人,又要抚养子女。
2.写作手法**。
7)第二段用了怎样的叙述顺序?有什么作用?
插叙。既补充说明散步的原因,又使情节更完整。
8)这篇文章用了“以小见大”的表现手法,结合课文,说说你的理解。
以小见大:借散步这一生活中极普通的小事情来体现中华民族“尊老爱幼”的传统美德这一重大话题。
二、展。1.组内展示 2.全班展示。
三、点。1.学生点评 2.教师点评。
四、练。1.课文主旨:中青年一代身上背负着善待上一代和保护下一代的沉重责任,所谓“尊老爱幼”,更重要的是要孝敬父母,才能使一个家庭和睦相处。
2.写作手法:以小见大:指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
课后反思】
部编版教材七年级语文上册《散步》优秀导学案 含答案
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