《台阶》导学案。
2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。
3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。
学习重难点：
理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
学习过程：一、预习。
1、熟读课文。
2、了解作者，把主要信息写在下面。
3、知识超市，了解**的有关常识。
4、识记本课生字词，请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。
二、学习。1、导入。
2、交流预习。
3、研读赏析。
1）与文本对话——讲故事。
2）与人物对话——评人物。
3）与作者对话——悟主旨。
4）与心灵对话——表真情。
三、小结。四、、同步练习（另附）
同步练习。总分：20分（每小题4分）姓名：得分：
1、选择下面注音不完全正确的一项是（）
a．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）
b．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾（yǐn）
c．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨（kuà）
d．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan）
2.选出每组中有错别字的一项。（）
a．肩膀宽敞涎水叮嘱b．缘故泥浆疲倦瞬间。
c．倔强露珠醒悟胯骨d．糟糕仿佛摩破烦燥。
3．指出没有用比喻的句子（）
a．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
b．父亲又像问自己，又像是问我。
c．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
d．他的脸苍白得像一张纸。
4、选出下列解说不正确的一项（）
a、本文的语言十分口语化，读来就好像在听作者娓娓为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。
b、文中的“父亲”一年辛勤劳作，在半个月的过年中还要编织草鞋。因此父亲是一个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。
c、父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。
d、本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
5、依次填入下列横线处的句子，顺序排列正确的一项是（）
这片丛林，自是不再寂寞了。除了，还有；除了，还有。
绿色的叶子。
花色的衣裳。
女人的谈话声与孩子的欢笑声。
春天的鸟语声与秋天的蝉鸣声。
a．②①b．③②c．④③d．①④
部编版教材七年级语文下册《台阶》教案
台阶。李森祥。教学目标 1 朗读课文，把握内容，感悟爱的博大。2 理清思路，体会描写的作用，感受语言风格。教学重点 全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。教学难点 揣摩记叙文语言的特点。运用 多 cai课件 打印好的讲义资料 投影仪 课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课 曾听过这样的一个故事 ...
部编版教材七年级语文下册《台阶》重点教案
台阶 教案。教学目标。改用第三人称复述课文。理解 父亲 这个中国农民的典型形象了解围绕中心选材的写法教学重点。父亲的形象特点及其意义通过故事情节展示人物的写法课时安排1课时新课导入。一 整体感知。回忆性的记人文章，总会有一根线索贯穿始终，请同学们根据课文的标题和开头第一句话告诉我，这篇文章的是围绕什...
部编版七年级下册语文导学案 台阶
11 台阶。学习目标 1.体会领悟父亲的情感与性格。2.从文章中联系实际感悟其中的真情。3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重难点 领悟父亲的情感与性格。学习流程 1.给下面加点字注音。凹凼尴尬烦躁。涎水门槛啃 黏性蹿撬 磕揩茬 筹划晌午微不足道。大庭广众。2.整体感知。本文围绕记叙了父亲...