探险是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻，都抑制不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。
本单元主要选取探险和科幻方面的文章，内容令人耳目一新，一定程度上表明了我们对“探险”这一过去被人们相对忽视的人类文化活动的价值倾向，旨在引导学生从中触摸到探险者的精神世界，并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣和想象力。
伟大的悲剧》是一篇人物传记，通过对英国探险家斯科特和队员们在南极探险归途中悲壮覆灭的描写，歌颂了他们勇于探索、为事业而献身的崇高精神。
太空一日》这篇自传的作者是中国首飞航天员杨利伟，他在文章中讲述了自己进入太空一日的亲身经历和感受，生动而真实地展现了太空探索的神奇与艰险。
带上她的眼睛》这篇科幻**讲述了“我”带着一位被困地心的女地航员的眼睛旅行的故事，呼唤人们关注生活，要时刻让眼睛探索到世界的美好，表达出对人类整体命运的深切思考。
河中石兽》这个文言故事用僧人、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，主观臆断。
本单元“写作”的主题是“语言简明”，旨在让学生懂得写作中语言简明的重要性，学会修改、锤炼语言，写出简洁明了的好文章。
本单元“综合性学习”的主题是“我的语文生活”，旨在通过开展一系列活动，引导学生懂得语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，自觉在生活中学语文、用语文。
本单元“名著导读”的主题是“《海底两万里》：快速阅读”，旨在让学生通过阅读《海底两万里》这部科幻名著，完成相关的专题**任务，训练并掌握“快速阅读”这种基本的阅读技巧。
本单元“课外古诗词诵读”安排了《泊秦淮》《贾生》这两首唐诗以及《过松源晨炊漆公店(其五)》《约客》这两首宋诗。四首古诗呈现了风格迥异的诗境和意趣，旨在进一步培养学生诵读和鉴赏古典诗词的能力，感受古代诗词的艺术魅力。
教学目标。知识与能力。
1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义；了解并掌握相关的重要作家作品。
2．学会快速浏览课文，抓住文章情节，概括内容要点，把握作者表达的观点和思想感情。
3．理解四首古诗的内容，提炼诗歌主旨，分析诗中蕴含的情感或理趣。
4．在完成写作任务的过程中，培养学生撰写简明文章的能力。
5．引导学生通过自主学习活动，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
过程与方法。
1．本单元四篇课文涉及科学探险、科学幻想、推理**等内容，其中有些知识可能对七年级学生来说比较陌生。教师应安排学生课前预习，多方面搜集资料。
2．充分利用多**资源，运用**、**展示等方式，让学生了解相关的科技概念、知识、事件等，以便更好地引入课文教学。
3．教师指导学生先通过快速浏览文章，提取主要信息，获得对全文内容的整体感知；然后精读课文，理清文章的结构层次，勾画出有疑问的地方，或请教老师、家长，或自己查阅资料，多渠道解疑释困，提高自主学习的能力。教师可适时给予点评、指导。
情感态度与价值观。
部编版语文七年级下册第六单元习作指导
单元写作指导。文题呈现 你对哪个领域的科学技术最感兴趣？搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。题目自拟，语言简明，不少于。分析文题 题目自拟，可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情...
人教部编版七年级语文下册第六单元测试题 含答案
一 积累与运用。32分 3.下列句子中加点的词语运用正确的一项是 3分 a.两位阔别多年的老朋友意外地在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。b.长沙市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。c.做一个人，我们要行使自己的权力 做一个公民，我们要恪尽职守。...