部编版八年级语文下册第六单元教材分析

本单元所选课文，都是传统的名家名篇，其中有庄子对精神自由的渴望，有儒家对学习生活、理想社会的期望，有韩愈“不平则鸣”的呐喊，有杜甫、白居易对民生疾苦的同情。学习本单元，要在反复诵读课文的基础上，培养文言语感。注意积累常用文言实词和句式，欣赏文中精彩的语句。

学习古人论事说理的技巧和思维方式，体会他们的人生感悟，从中受到思想启迪和情感陶冶。

〈庄子〉二则》中的《北冥有鱼》描述了神奇莫测的鲲鹏的形象，以及鲲鹏迁徙到南海要“以六月息”，说明任何事物的存在都要依附于一定的条件；《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水的桥上游玩时进行的一场小辩，反映了两人敏捷的思维。

〈礼记〉二则》中的《虽有嘉肴》运用类比的手法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成的，即“教学相长”；《大道之行也》通过对理想中的社会特征的描述，阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征。

马说》借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺封建统治者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧和昏庸。

唐诗二首》中的《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨；《卖炭翁》通过写卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。

写作”的内容是“学写故事”，旨在让学生学会运用多种表达方式，围绕中心写出情节曲折生动的故事。

综合性学习”的主题是“以和为贵”，旨在让学生通过活动探寻“和为贵”的真谛，培养“和”的理念，名著导读”以《钢铁是怎样炼成的》为例，讲解了摘抄和做笔记的读书方法。

课外古诗词诵读”提供了四首古诗词，旨在进一步增强学生学习古诗词的兴趣，提高文化品位和审美情趣。

教学目标。知识与能力。

1．了解作家、作品，掌握文言常用实词、虚词的意义和用法，能翻译课文。

2．能够理清叙事类文章的情节，把握中心，掌握议**的主要观点，体会其中的道理。

3．理解诗词意境，发挥想象，体会、感悟、赏析名句。

过程与方法。

1．反复诵读，掌握文中重点实词、虚词的含义，辨析几种常见的文言现象。

2．借助工具书，自主翻译文言文，理清文章层次，把握文章的大意。

情感态度与价值观。

学习古人论事说理的技巧和思维方式，体会他们的人生感悟。

重点难点。教学重点。

理清叙事类文章的情节，把握中心，掌握议**的主要观点，体会其中的道理。

教学难点。理解诗词意境，发挥想象，体会、感悟、赏析名句。