精品文档。
第六单元单元备课。
一、单元目标：
1、知识和能力：了解每篇课文涉及的作家、作品等文学常识：积累文言实词和虚词，并掌握他们的意义和用法。
2、过程和方法：诵读古诗文，体会对比、衬托的表达效果。3、情感态度和价值观：领会文中“富贵不能淫”“生于忧患”的道理：学习古人严格执法、为官清廉的高尚品质。
二、单元课文结构分析。
议**《孟子二章》中的《富贵不能淫》，运用先破后立的方法，阐述了什么是真正的大丈夫的观点：《生于忧患死于安乐》则从正反两方面论述了逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。
列子》中的寓言故事《愚公移山》运用对比手法，成功塑造了愚公这一人物形象。
司马迁《史记》中的《周亚夫军细柳》运用对比手法和正面、侧面描写相结合的手法，刻画了周亚夫志军严禁、忠于职守的“真将军”形象。
诗词五首》中《饮酒》表现了使人隐居生活的情趣：《春望》写出了长安先落后的荒凉景象：《雁门太守行》描写了两军对阵的战争状况：
《赤壁》是诗人借题发挥的怀古咏史诗：《渔家傲》则表现了词人对自由的渴望对光明的追求。
写作“表达要得体”，目的是指导同学们根据不同的场合，地点，选用合适的表达方式进行交流。
综合性学习“身边的文化遗产”旨在引导同学们了解身边的文化遗产，树立保护文化遗产的意识，培养传承文化遗产的能力。三、单元重难点。
重点：1、对文言文学习注重背诵，培养语感。2、积累重点文言虚词的多种用法。
3、体会说理散文的主旨和时代的现实意义。难点：1、能会背会默写这些优美诗文。
2、能会品析诗歌，会从炼字的角度体会诗人的感情。
精品文档。四、学情分析。
在第三单元学习古诗文的基础上，学生的对文言文学习水平有了提高，基础还不够扎实，学生的水平个体差异较大，对文言文的许多语法常识把握还不够，品读赏析能力还有待提高。特别是学生对议论说理类的文言文，对于这类题材的文学作品把握不好，对于人物所处时代背景、作者的思想感情了解的还不太清楚，尤其要结合时代，注重与现实的差异。结合文本学习期思想精髓。
教学时要在这两方面多下一些功夫。
五、教学课时安排。
文言课文各两至三课时，诗歌用4-6课时。21.《孟子》二章3课时22.《愚公移山》3课时23.《周亚夫军细柳》2课时24.《实词五首》3课时写作《表达要得体》
综合性学习《身边的文化遗产》
课外古诗词诵读3课时。
六、单元学发教法。
1、赏析法：积累文言文中常用的实词、虚词的意义和用法，并能在以后的学习中运用。
部编本八年级语文第六单元单元备课
一 单元目标 1 知识和能力 了解每篇课文涉及的作家 作品等文学常识 积累文言实词和虚词，并掌握他们的意义和用法。2 过程和方法 诵读古诗文，体会对比 衬托的表达效果。3 情感态度和价值观 领会文中 富贵不能淫 生于忧患 的道理 学习古人严格执法 为官清廉的高尚品质。二 单元课文结构分析。议 孟子二...
部编本八年级语文第六单元单元备课
一 单元目标 1 知识和能力 了解每篇课文涉及的作家 作品等文学常识 积累文言实词和虚词，并掌握他们的意义和用法。2 过程和方法 诵读古诗文，体会对比 衬托的表达效果。3 情感态度和价值观 领会文中 富贵不能淫 生于忧患 的道理 学习古人严格执法 为官清廉的高尚品质。二 单元课文结构分析。议 孟子二...
部编本八年级语文第六单元单元备课
第六单元单元备课。一 单元目标 1 知识和能力 了解每篇课文涉及的作家 作品等文学常识 积累文言实词和虚词，并掌握他们的意义和用法。2 过程和方法 诵读古诗文，体会对比 衬托的表达效果。3 情感态度和价值观 领会文中 富贵不能淫 生于忧患 的道理 学习古人严格执法 为官清廉的高尚品质。二 单元课文结...