部编版语文七年级下册第六单元习作指导

发布 2023-11-17 23:30:05 阅读 5779

单元写作指导。

文题呈现】你对哪个领域的科学技术最感兴趣?搜集相关资料,加深对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。题目自拟,语言简明,不少于。

分析文题】题目自拟,可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情节。

如果能像《带上她的眼睛》那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好了。写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步修改。

写作指导】写作的时候要注意语言的简明得体。简明是能够使对方明白无误地理解说话人的意思,不重复啰唆,不产生歧义。得体是能根据语境条件恰当地使用语言,即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分寸得当。

要做到做到简明,我们首先要要删除多余的语句,避免不必要的重复;其次用代词或指代性的短语替换冗长的语句;第三避免因表述歧义而造成的误解。词义一定要确定,语序一定要恰当,指代一定要清楚。

要做到得体,首先要符合语境要求,根据不同的对象、不同的场合、不同的目的、不同的表达方式正确使用语言;其次要符合语体要求,要根据具体情况来确定是使用口语还是使用书面语。只要我们平时留心,加强训练,我们一定能在任何场合都有得体的语言。

范文及点评。

地球**后。

50亿年后,地球**了……。我成为地球上仅剩下的一位最著名的科学家和发明家。在地球**的那一天,我带着我的亲人和工作人员,乘坐着我自己发明和制造的能永续航行的宇宙飞船,逃亡到了荒无人烟的火星上。

火星的环境真是十分恶劣啊!不但没有水、没有食物,还没有人类生存所需要的氧气。而且这里白天的温度有100多度,晚上则下降到零下将近200度。这样的环境,我们怎么能生存下去呢?

我的回答是:用地球最高的科技成果改造火星,让她成为适宜我们人类生存的星球。亲人们和工作人员听了我的一番话后大吃一惊,异口同声地问:

“怎么改造啊?”我用自己机智的头脑迅速在纸上画出了各种设计发明图。

我打算首先发射能升成大气层的威力巨大的炸弹,这样,火星白天和晚上的温度就会逐渐变得适宜人类生存,太阳光的紫外线就不会照伤我们的**,也能形成雨水。接下来,我打算造一座超级大房子,让家人和工作人员先住在那里,我再把用生物技术培育出的生命力最强的种子栽到火星上,产生光合作用后,就会形**类生存所需要的氧气。

十年后,我的计划终于实现了。现在,我们不用穿宇航服,不怕出门被晒了;原来的植物已变成了森林,产生了与地球一样的氧气供我们呼吸;更重要的是雨水也慢慢累积成了海洋和湖泊,让我们能喝到生命所必需的淡水。我们在这里繁衍后代,从此,人类又过上了幸福的生活。

点评】作者以丰富的想象力向我们描绘出“50亿年后,地球**了”的场景,传达出一个简单道理“更重要的是雨水也慢慢累积成了海洋和湖泊,让我们能喝到生命所必需的淡水”,引发读者思考。

部编版七年级语文下册第六单元教材分析

探险是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。探险过程中的任何艰难险阻,都抑制不住人类探索未知世界的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。而科学幻想,依据科学技术的原理 发展趋势以及科学假说,展示了人类对未来的大胆想象。本单元主要选取探险和科幻方面的文章,内容令人耳目一新,一定程度上表明了我们对 探...

2019 部编 七年级下册第六单元教学设计

第一单元的人文主题是 探险和科幻 探险一般是指到荒无人烟或人迹罕至的危险地方去考察,面临困难 应对挑战,刺激身心,激发能量,获得探求的快感和审美体验,增进对自然的了解和认识。而科学幻想则是依据科学技术原理,以幻想的形式展开想象,构造故事,塑造人物,抒发情感,表现对人类前途命运的憧憬或忧虑。基于科学的...

部编版七年级语文下册第四单元最苦与最乐习题

1 根据拼音写出汉字。q 约悲天m n 人如sh 重负。死而后yr n 人志士。2 下面语句中,依次填入的词语最恰当的一项是 走进人生的春天,固然要以浓烈的深情抒写壮志,畅快的豪情 锐气,但更需要以清醒的头脑 躁动,以厚道的心地 偏激,以沉稳的步履 沉醉。a 激荡沉淀稳住踏破 b 踏破稳住沉淀激荡。...