1．根据拼音写出汉字。
qì( 约悲天mǐn( )人如shì( 重负。
死而后yrén( )人志士。
2．下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是( )
走进人生的春天，固然要以浓烈的深情抒写壮志，畅快的豪情___锐气，但更需要以清醒的头脑___躁动，以厚道的心地___偏激，以沉稳的步履___沉醉。
a．激荡沉淀稳住踏破 b．踏破稳住沉淀激荡。
c．激荡稳住踏破沉淀 d．踏破沉淀激荡稳住。
3．请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。
1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。(
2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。(
3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？(
4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。(
4．下面语段画线处有语病，请改正。
1)创建卫生城市不仅能够完善城市进一步基础设施，而且可以提升市民精神生活的品位。在县区级卫生城市“三城同创”活动中，(2)全区人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。我们要让“城市是我家，洁净靠大家”的观念入心入脑并化为自觉行动。
有才与用才。
“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：
“千里马常有，而伯乐不常有。”
百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。
”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？
当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。
韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。
倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。
我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。
所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。
5．本文的中心论点是什么？
6．第②段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
7．文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？
8．有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。
灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其带。
”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其表带，相望而不止者何也？
”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服？
则外莫敢为也。”公曰：“善。
”使内勿服，逾月，而国莫之服。
9．解释下列句中加点的词。
1)灵公好妇人而丈夫饰者2)公使吏禁之( )
10．用现代汉语翻译下面的句子。
1)公何以不使内勿服？
2)逾月，而国莫之服。
11．文中画线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述？
12．你从这则小故事中悟出了什么道理？
梁启超的爱国励志名言。
1．患难困苦，是磨炼人格之最高学府。
2．人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。
3．学生在学校时，令其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。
4．国家之主人为谁？即一国之民是也。
5．科学的根本精神，全在养成观察力。
6．每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。
7．我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。
8．人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。
9．人生百年，立于幼学。
10．心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。
11．男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。
12．为学当有实功，有实用。
13．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
参***。1．契悯释已仁 3.(1)设问 (2)引用 (3)反问 (4)对比 4.
(1)语序不当，可改为“创建卫生城市不仅能够进一步完善城市基础设施”。 2)搭配不当，可删去“的高低”“的大小”。(或：
在“成功”后加上“与否”；将“成功”改为“成败”。)
5．一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。 6.举例论证。
作用：通过举百里奚的例子，具体有力地论证了“人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点，使论证更有说服力。 7.
“这两者”指虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的“千里马”。 8.略。
开放性试题，结合选文中的勇气、自信、智慧任意一方面内容，阐述如何施展才华。 9.(1)喜欢 (2)代词，代女扮**的行为 10．(1)君主您为什么不让宫中的女人不要女扮**呢？
(2)过了一个月，全国再没有女人穿着这种服装了。 11.比喻。
挂羊头卖狗肉。 12.上行则下效；要想纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。
参考译文】齐灵公喜好穿扮男人服饰的妇女，全国女人全都效仿穿男人服装。齐灵公派官吏禁止(她们)这种做法，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带。
”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止(这种现象)。晏子进见时，齐灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服，扯断她们的衣带，(人们)都亲眼看见还是止不住。
这是为什么啊？”晏子回答说：“大王让宫内的人女扮**，仅仅在宫外禁止它，就如同在门口挂牛头却在里面卖马肉。
君主您为什么不让宫中的女人不要女扮**呢？那么外面也就没有人敢这样做了。”齐灵公说：
“好啊。”(于是)令宫内妇女不能穿扮男人服饰，过了一个月，全国再没有女人穿着这种服装了。
部编版语文七年级下册第四单元习作指导
单元写作指导。文题呈现 以 我的一天 为题，写一篇作文。不少于。分析文题 这是一篇命题作文，可以写具有特殊意义的一天，围绕 特殊 选择恰当的材料，注意材料的新颖 也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实 可信。写作指导 作文要有一个与题目相符的中心，这...
部编版七年级语文下册第四单元检测卷
一 积累与运用 25分 1 下列词语注音错误的的一项是 2分 a 譬如 p 竹篾 mi 契约 q 淤泥 y b 累赘 l i 喷香 p n 鸿儒 r 亵玩 xi c 别扭 bi 折损 sh 案牍 d 鲜有闻 xi n d 露宿 l 圣贤 sh ng 西蜀 sh 诲人不倦 hu 2 下列词语中没有错别...
部编版七年级语文下册第四单元检测卷
时间 150分钟满分 120分。第 卷 选择题共30分 一 共12分，每小题3分 1 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是 a 商酌 zhu 竹篾契约 q 不耻下问。b 拖沓 t 妥贴譬如 b 悲天悯人。c 驿路 y 修葺亵玩 xi 颠沛流离。d 别扭 bi 恳切累赘 l i 以身作则。2 ...