一、积累·运用(25分)
1．下列加点字的注音有误的一项是(5分)(
a．殉职(xùn) 狭隘(ài)
热忱(chén) 鄙薄(bó)
b．坍塌(dān) 废墟(xū)
慷慨(kāng) 凌乱(línɡ)
c．训诫(jiè) 迂回(yū)
嶙峋(línxún) 眩晕(xuàn)
d．呼啸(xiào) 禁锢(gù)
滑稽(jī) 啜泣(chuò)
2．下列词语书写有误的一项是(5分)(
a．流淌拈轻怕重麻木不仁见异思迁
b．酬劳精益求精刨根问底不毛之地。
c．逾越瞻前顾后精疲力竭小心翼翼。
d．胸脯漠不关心头晕目眩记忆优新。
3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(5分)(
a．我用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
b．看着熊猫宝宝一天天地长大，小朋友们忍俊不禁地笑了起来。
c．陈老师对工作一丝不苟，对我们严格要求。
d．满屋的东西都耀眼闪光，使人头晕目眩。
4．下列句子没有语病的一项是(5分)(
a．为了培养学生的生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
b．有人说，人只有到了中年之后，才能深切地体味到人生的意义、责任和问题。
c．教师要用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的不足。
d．为了防止“中东呼吸综合征”不流入我国，海关严格排查入境人员。
5．小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说他？请选出下列语言表述不得体的一项(5分)(
a．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。
b．你妈妈是为你好，做孩子的应该体谅啊！
c．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。
d．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！
二、阅读·理解(35分)
一)阅读《诫子书》，回答问题。(14分)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6．解释下列句子中加点的词。(4分)
1)夫君子之行。
2)非学无以广才。
3)非宁静无以致远。
4)淫慢则不能励精。
7．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8．本文作者是从哪两个方面展开论述的？又是怎样展开论述的？(6分)
二)阅读下文，回答问题。(21分)
卖伞姑娘。有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。
我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。
“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。
她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有**是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。
“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……
隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅**报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。**报道简练得只有几句说明：
“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我。如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。
又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的**里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：
那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？
先生，您需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
9．阅读全文，请你说说卖伞姑娘有哪些性格特点。(5分)
10．第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？(6分)
11．下面的句子炼词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。(5分)
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
12．“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。(5分)
13.作文(40分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
比索鸟和华庭鸟生活在亚美尼亚森林里，都喜欢吃绿毛虫。秋天，它们会吃下大量绿毛虫，贮存能量。由于食量巨大，一天天过去，附近的绿毛虫越来越少，它们开始吃不饱。
这时，两种鸟会有截然不同的表现。
比索鸟为寻找更多的绿毛虫，开始远飞找食之旅。它们长途奔波，吃掉的虫子很快被消化了，根本贮存不起来。到了冬天，大量比索鸟便会因能量不足而死亡。
而华庭鸟没有远飞寻找食物，它们靠着数量极少的绿毛虫为食，干起了种植绿蔓树的活儿。不久，绿蔓树便扎根成活，抽出嫩芽，一条又一条绿毛虫爬满了树枝。华庭鸟便开始新一轮的美餐，幸福过冬。
两种鸟的结局，给我们这样的启示：愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福，而聪明的人却喜欢在脚下种植幸福。
要求：结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体(诗歌除外)，不要脱离材料内容及含义的范围，写一篇不少于的文章。
详解详析。1.[解析] b “坍”应读“tān”。
2．[解析] d “记忆优新”应为“记忆犹新”。
3．[解析] b “忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与后边“笑了起来”意思重复。
4．[解析] c a项，成分残缺，“举办了”前面缺少主语；b项，搭配不当，“体味”可以和“意义”“责任”搭配，但不能和“问题”搭配；d项，否定不当，“防止”含有否定的意思，再加入“不”，句子的意思就和句子想要表达的意思相反了。
5．[解析] a 本题考查口语交际。劝说的关键是动之以情，晓之以理，根据具体情况，或使劝说对象认识到自己的错误，或使其心灵得到抚慰。劝说时应做到有称呼，能正面劝导，语言得体。
a项没有起到劝说小刚理解妈妈的作用，反而更加重了小刚对妈妈的误解，所以不得体。
6．(1)指操守、品德。(2)增长才干。(3)没有什么可以拿来，没办法。(4)放纵懈怠。
7．(1)道德上有修养的人的操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
2)不看轻世俗名利就不能明确自己的志向，不身心平静就不能达到远大目标。
8．作者是从学习(或治学)和做人(或修身)两方面进行论述的。无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静。
作者把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
9．[解析] 根据“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可知她是一个诚实善良、温柔耐心的人；根据“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头”，可知她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。
答案] 自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好、拾金不昧。(写出其中任意两点即可)
10．[解析] 景物描写的作用一般有交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物的性格特征；推动情节的发展等。本文中“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”是对景物的描写，从“丝雨”变成“瓢泼狂暴的大雨”烘托出作者庆幸的心情。“雨丝”变为“瓢泼狂暴的大雨”也为后文描写卖伞姑娘为在瓢泼大雨中等失主作铺垫，推动了故事情节的发展。
答案] 温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨淋湿，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中坚持等待失主昏倒作铺垫；使文章前后照应；推动故事情节发展。(写出其中两点，意思相近即可)
11．示例一：一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵。
示例二：运用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。(任意选取一个角度赏析，意思相近即可)
12．[解析] 本题考查理解句子含义，作答时，需要在正确理解句子含义的情况下，结合具体语境，联系文章的主旨分析。本文中的“伞”实际上是指小姑娘的纯洁美好的心灵。“我”总觉得头顶上有一把粉红色的雨伞，是指小姑娘的精神品质，让“我”感觉到无比温馨，陪伴着“我”。
人教版语文 部编版 七年级上第四单元检测试卷 教育
一 积累 运用 25分 1 下列加点字的注音有误的一项是 5分 a 殉职 x n 狭隘 i 热忱 ch n 鄙薄 b b 坍塌 d n 废墟 x 慷慨 k ng 凌乱 l n c 训诫 ji 迂回 y 嶙峋 l nx n 眩晕 xu n d 呼啸 xi o 禁锢 g 滑稽 j 啜泣 chu 2 下列...
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