七年级语文（上册）第四单元助读单。
编写： 挂科领导执教者：
16、紫藤萝瀑布。
一、学习目标。
1、默读课文，整体感知内容。
2、运用圈点勾划学习方法，揣摩关键词语和句子，理解作者感情变化的线索。
3、体会作者对人生的独特感受，并用抓线索、关键词句的方法概括文章的中心思想。
二、教材助读。
1、读单元提示、课文导语和注释1。
2、作者简介：宗璞pú，2024年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
2024年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。
2024年北京出版社出版了《宗璞**散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇**《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于2024年问世，获得了好评。
3、写作背景。
2024年至2024年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。
从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。
三、自读自悟。
一）自学指导一：采用默读的阅读方式，快速地阅读课文，整体感知课文内容。
课文以我的行动为线索写了哪几个方面的内容（勾划出表现行动过程的词）？
二）自学指导二：再读课文，想一想：课题为什么称紫藤萝花为瀑布？它过去曾有过怎样的经历？作者联想到自己与社会的经历悟出了什么人生道理？
三)自学指导三：细读课文，看看作者是从那些角度描写紫藤萝花的？
17、走一步，再走一步。
一、学习目标。
1、概括文中的主要事件，把握记叙文的六要素。
2.、感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。
3、体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。
二、教材助读。
1、读课文导读，了解课文核心内容。
2、读课文注释1，了解作家作品。
三、自读自悟。
一）自学指导一：默读课文，抓住记叙六要素，弄清事情的经过，能复述故事。
二）自学指导二：再读课文，想一想：“悬崖上的一课”具体指什么？他是怎样克服的？有什么内心体验？作者从中悟出了什么人生道理？
三)自学指导三：细读课文，看看作者是怎样描写心理的？
18、短文两篇。
一、学习目标。
1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。
2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。
3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。
二、教材助读。
1、读课文导读，了解课文核心内容。
2、读课文注释1，了解作家作品。
三、自读自悟。
一）自学指导一：自由朗读课文《蝉》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。想一想：
1、作者写蝉，先抑后扬。抑在**？扬在何处？
一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？2、蝉的生命意义是什么？我们能从蝉身上得到什么启示？
二）自学指导二：自由朗读课文《贝壳》，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。想一想：
1、作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是“宝贝”？ 作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？
2、父亲结尾的一句“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”中“固执”“简单”是什么意思？怎样理解“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢”？
三)自学指导三：对比阅读《蝉》《贝壳》这篇文章，说说它们的相同之处和不同之处？
19、在山的那边。
一、学习目标。
1、反复览读诗歌，理解“山”和“海”的深刻含义。
2、、联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。
二、教材助读。
读课文导读和读课文注释1。
三、自读自悟。
一）自学指导一：反复朗读，想一想：诗中的“海”和“山”蕴含着什么意思？
二）自学指导二：再读课文，想一想：
1、“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时侯的理解和今天的理解有什么不同？
2、妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？，三)自学指导三：再读课文，想一想：是任用象征的手法表达了对生活的什么感悟？
20、虽有嘉肴。
一、学习目标。
1.积累重点文言字词，熟读并背诵课文。
2.准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。
3.联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
二、教材助读。
1、了解《礼记》的有关知识：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。
汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的**对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
2、阅读课文导读和注释1.
三、自读自悟。
一）自学指导一：朗读课文，读准字音和停顿，注意把握语气、语调。并仿照示例，为课文划分朗读节奏。
虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。《兑命》曰：
“学学半。”其此之谓乎？
二）自学指导二：疏通文意。结合课文注释或工具书口头翻译全文，如有疑难记下并在组内交流。
三）自学指导三：再读课文，想一想：文中所阐述了什么人生哲理？你有这样的体会吗？
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七年级语文第四单元检测
鄂教版七年级语文上册第四单元测试卷。一 积累与运用 30分 1 根据拼音写出相应的汉字。3分 此事告诫我们 要d 信科学，勿轻信传言。2 依次填在下面横线上最恰当的词语序号是3分 当山涧的清泉如一道银箭 溪流，当哗啦啦的大雨 屋脊，当小水滴清脆地 盛水的脸盆里。a 奔向打向滴在b 奔向打向落在 c ...
七年级语文上册第四单元
第四单元。目标导航。1 理解并积累每课的生字 生词，了解与课文有关的文学常识。2 抓住关键语句，品味语言，理解课文内容 学习并掌握作者细致观察与描写的方法。3 学会面对人生道路上的困难和不幸，培养积极向上的思想感情，树立正确的人生观和价值观。16 紫藤萝瀑布。学海导航。1 掌握文章借景抒情 托物言志...