丑小鸭。
主备人：李艳审核人：臧慧。
学习目标： 1.了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象。
2.揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 3.
学习坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求理想的精神。
学生自主测试：
1． 给下列加点注音并注意其字形。
挨啄讪笑涨红沼泽（ ）
骇人迸出木屐飕飕（ ）
2． 据义填词：
讥笑形容动作或事物到来的气势很猛。
对尊长或宾客严肃有礼貌兴致高，情绪热烈。
3．文学常识填空。《丑小鸭》的作者是___国）作家___他的童话作品另外还有等。
当堂训练：1.丑小鸭最突出的特点是什么？
2.丑小鸭经历了哪些磨难？面对这些磨难，丑小鸭是怎样对待的？
3.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？
4.品味下面的句子，说说它们的含义。
只要别的鸭儿准许他和他们生活在一起，他就已经很满意了——可怜的丑东西！
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
他感到太幸福了。但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
5. 丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示？
理想。主备人：臧慧审核人：臧慧。
学习目标：1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
3、以极度热情投入学习，树立远大理想，并为之奋。
课前检测。一、朗读诗歌、弄清字词。
寂寥扒窃玷污诅咒洗濯
缀连莹莹船舶蜕倔强
3、理解下列各词的意义：
寂寥玷污。诅咒洗濯。
可望不可即。
倔强。海天相吻。
绝处逢生。浪子回头。
当堂训练：1、 本诗从不同角度赞美理想，阅读下面的诗句并选择填空。
1）理想是路，引你走到黎明。
2）理想是船舶，载着你出海远行。
3）理想使不幸者绝处逢生。
4）给罪人新生，理想是还魂的仙草；
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
以上诗句赞美理想对不同人的意义的是第___句和___句。
2、阅读课文后填空。
理想”一词贯穿全诗。全诗的脉络是：先总说理想的再分别从三个方面进行具体说明；最后鼓舞人们树立并为之努力奋斗。
3.仿照诗的第一节，写几句话。
4.从修辞手法上看，第一节主要是第十二节主要是。
5.用简洁的语言分别概括首尾两节诗的大意。
6.你如何理解“寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛”这句诗的含义。
7.“路上春色正好，天上太阳正晴”抒发了作者怎样的情感？作者为什么这样说？
我的信念。主备人：李艳审核人：臧慧。
学习目标 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与她的性格特征的联系；
2、品味本文语言的质朴，理解词语的含义。
3、全力以赴，激情参与，理解信念的内涵，拥有坚定的信念，享受成长的快乐。
1、给下列加黑的字注音：
问心无愧（ ）渲染（ ）闲暇（ ）奢望（ ）
呵责（ ）蹂躏（ ）猝然（ ）眺望（ ）
2、解释下列词语。
1）猝然长逝 ： 2）问心无愧 ：
3）获益匪浅 ： 4）蹂躏 ：
5）逆来顺受 ： 6）鞭策 ：
7）呵责8）懊恼：
合作**】1、作者认为，做事情需要有怎样的精神？
2、“我之所以如此，或许是因为有某种力量一直在鞭策着我”，试问某种力量是指什么力量？
3、本来是“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？
4、作者追求的是怎样的工作和生活环境？
5、怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？
6．本文以“我的信念”为题目，有什么含义？
7.细读课文中带有哲理性的句子，并加以赏析。
1）生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。
2）人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家。
3）科学本身就具有伟大的美。
4）一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。
谈骨气。主备人：臧慧审核人：臧慧。
学习目标：1、理清文章的层次结构，掌握议**的基本结构。
2、初步学会分析议**的观点和材料。
3、理解运用事例来论证观点的方法(举例论证)。
课前检测。1．查字典，读准下面加线字的音。
吆喝： 拘囚 ： **厚禄：
拍案而起： 嗟来之食： 富贵不能淫：
2．查工具书，解释下列词语。
折磨： 屈辱：
嗟： 吆喝：
痛斥： 隐蔽：
拘囚： **厚禄：
拍案而起： 淫：
移： 屈：3.作者。
本文的作者是 ，我国学家。著有 、
一、.认真读课文，完成下列小题。
1、判断：议**只有一个中心论点。（
中心论点不需要概括。（
比喻句可以作为中心论点。（
反问句也可以作为中心论点。（
2、论据是什么？
填空：论据分为和。
3、什么是论证？它与论点是什么关系？
填空：论证方法有。
4、议**的基本结构是。
4．引用孟子的话的作用是（1）__2）__
5．“此之谓大丈夫”加点的“此”指的是___
二、合作**。
1请用一句话概括文天祥事例的故事内容。这个故事与孟子的哪一句话相对应？
2第3段中引用文天祥诗句的作用是什么？
3第5段中“看你那副脸孔，那副神气，宁可饿死，也不吃你的饭”的“你”指的是谁？
4闻一多的故事中引用***对闻一多的评价起什么作用？
5请你再举出两例有骨气的人的事迹。
6最后一段在文中有什么作用？
7、课堂讨论：
小王同学一次因打架违反校规，被老师批评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误，有同学说小王真有骨气。让我们思考一下，小王这种行为是不是有骨气的表现？
爱莲说。主备人：李艳审核人：臧慧。
学习目标：1、了解“说”这种文体。学习记叙、抒情、议论相结合的写法。2、理解正衬和反衬的手法，学习托物言志的写作手法。
学生自主测试：
一、朗读课文，注意下列加点字读音。
淤泥鲜有闻蕃染（ ）
濯妖蔓亭亭（ ）
亵宜（ ）二、重点词语解释。
1、可爱者甚蕃（ ）2、香远益清（ ）3、亭亭净植（ ）
4、陶后鲜有闻（ ）5、濯清涟而不妖（ ）
6、可远观而不可亵玩焉（ ）7、宜乎众矣（ ）
七年级英语下第四单元导学案
学习内容 unit 4 don t eat in class.section a 1a 1b 1c 短语翻译1.school rules2.arrive late for class 3.be on time4.in the hallways 5.在餐厅6.听 初识祈使句祈使句表示命令 请求 劝告 ...
七年级下第四章导学案
子洲三中 双主 高效课堂导学案。2014 2015学年第二学期姓名组名使用时间2015年月日。学习目标 1.理解三角形的概念，能用符号语言表示三角形。2.知道三角形的内角和等于180，直角三角形的两锐角互余。3.会按角的大小关系对三角形进行分类。学习过程 1 回顾下列知识 1.线段的性质 两点之间的...
七年级生物第四单元导学案
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