学号姓名分数。
重点复习：1．掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。
2．感知文意，概括要点。
3．掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。
4．掌握重点文言词汇的意义及用法。
5．综合性学习：成长的烦恼。
1、基础积累。
1．给加点字注音。
痴想( )**( )
隐秘凝望( )
眩目啜泣( )
纳罕迂回( )
收敛迸溅( )
绽开凹凸( )
伫立嶙峋( )
2．根据拼音写出相应的汉字。
xuān( )腾 shùn( )间。
sǒng( )立训jiè(
bēi( )微宽shù(
酒niàng笼zhào( )
tiǎo( )逗仙露qiónɡ( 浆。
3．补全下面的四字词语。
瘦骨头晕( )
小心心惊( )
一丝忍俊( )
4．写出下列词语的同义词。
凝视震撼( )
繁密庸碌( )
纳罕屹立。稀零训诫[ ]
5．根据解释写出成语。
1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(
2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(
3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(
4)忍不住笑。(
6．文学常识填空。
1)《蝉》的作者是___本名___香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对的介绍，由衷地赞美了。
2)《贝壳》的作者是台湾画家有诗集散文集等。
3)《紫藤萝瀑布》的作者是___文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是。
4)《虽有嘉肴》选自礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫与合称“三礼”。
7．背诵默写。
1)山那边的山啊，铁青着脸。
2)在山的那边，是海！/是。
3)知不足，然后能自反也故曰。
二、阅读理解：
一)阅读下文，回答问题。
一)阅读下文，回答问题。
心许子午兰。
张丽钧。友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。
那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！
但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致——真个是禁得起端详的一种花呢！
③次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。
④那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！
然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。
⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。
很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花：不但选择了深夜，而且选择了独放。
对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动：“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。”嘿，你没觉出“商量”这个词用得妙极吗？
设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。
如果这一株植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。
如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。
借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可。
开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。
⑧心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界……
8．结合语境解释下列句子中加点的词语。
1)友人赠我一盆伶仃的植物。
2)而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕。
9．“我已毅然决定让自己开成子午兰”，“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰？
10．文中**说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？
11．体会加点的词语对文章主旨的表达作用。
友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。
12．本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？
(二)阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。《兑命》曰：
“学学半，其此之谓乎？”
13．给下列加点字注音。
1)虽有嘉肴，弗食( )
2)教学相长也( )
3)《兑命》曰 (
14．解释下列加点的词。
1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2)弗食，不知其旨也。
3)知困，然后能自强也。
4)弗学，不知其善也。
5)是故学然后知不足。
15．翻译下列句子。
1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
2)是故学然后知不足，教然后知困。
(3)知不足，然后能自反也。
(4)知困，然后能自强也。
(5)故曰：教学相长也。
16．本文集中论述了和的关系，说明了的道理。
17．本文在论述时先以作比继而引入进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到这个结论。(用原文填空)
综合性学习┃
成长的烦恼。
“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。
成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。
18．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。
19．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)
20．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？
21．七年级(1)班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤。
(1)主持人讲话，宣布活动开始。
(4)主持人总结，宣布活动结束。
22．七年级(2)班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备？
(1)收集整理演讲材料。
(3)熟悉演讲材料。
七年级语文第四单元复习导学案
课前预习 一 根据拼音写汉字或给加点的汉字注音。惮 踱归省行 辈撺掇。f 水潺 x 叨 d i 慢蕴 藻。y 立吁 气家ju n k n 奋晦 暗。j 绊蓦 然冗 杂烧灼ti n 静。闭塞 磅礴f 射 ji 然而止。蘸 惬 意参差不齐水门汀 咿哑静穆 p nc粲 然。嗔 视低回婉 转 ch zh风云...
七年级语文下册第四单元复习导学案
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人教版七年级语文下册第四单元复习导学案
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