《孙权劝学》
司马光（北宋）
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、学习一些文言实词和虚词的用法。
二、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语，理解本文开卷有益的主旨。
预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
司马光，字，时家、文学家。他主持编写的《》，是我国一部重要的体通史，共卷。全书上起战国，下迄五代，共计2023年，取材广博，除十七史以外，还有稗官野史、传状碑志、总集别集和百家谱录等322种。
史料取舍谨慎，考证翔实，文字质朴，叙事清晰，文笔流畅。这部宏伟的历史巨著，由编辑到成书，历时年。
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1、给下列字注音：卿涉邪孰遂岂2、解释下列词语：
当涂掌事：大兄：才略：涉猎：博士：
三、孙权是如何劝告吕蒙的？
四、吕蒙听从孙权的劝告？结果怎样？思悟（相信自己，我能行！）
一、为什么“士别三日，即更刮目相待。”？二、鲁肃为什么会对吕蒙“刮目相待”?“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？
三、课文在情节的处理上有什么特点？
四、请解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。拓展延伸（坚信自己，我真行！）
一、、对比《孙权劝学》与《伤仲永》两文内容上的相同之处和不同之处？
二、吕蒙的变化对你有什么启示？
三、古今中外，许多仁人志士都意识到了读书的重要性，谁能说一些有关读书的名言警句吗？
检测题（我努力我进步，我成功我快乐！）一、关于下列词语的说法有误的一项是（）a、孤岂欲卿治经为博士邪！表示陈述语气（反诘）b、但当涉猎，见往事耳。
表陈述语气c、大兄何见事之晚乎！表示感叹语气d、此诚危急存亡之秋也！表肯定、确认。
二、对下面的有关课文的说法不正确的是（）a、课文主要采用正面（侧面）描写的方法来刻画人物的。
b、课文通过孙权的劝学，说明只要努力学习，就能学有所成。
c、“吴下阿蒙”在文中指吕蒙，后来泛指只有武略而没有学问的人。
d、司马光，北宋政治家、史学家，主持编纂《资治通鉴》。
三、《孙权劝学》选自《》，它是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代2023年间史事。
文中“治经”中的“经”指《诗》《》春秋》等书。
四、古代文言文中的许多语句是成语的重要**，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。（1）比喻人学识尚浅。（）
2）另眼相看，用新眼光看人。（）另写的一段文字：
课外阅读（人的差异在于业余时间。）向命运挑战。
一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。
命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说。
他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面。
前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。
他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：
“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”
疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。
他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。
病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅；他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有两个还能活。
动。2023年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。2023年，他又得了肺炎，**时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。
后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。
在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚持地活着。霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭、
说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读。
他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。
他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大**，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。
霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史——从大**到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。
霍金不仅。
以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。1、霍金遭受了哪些不幸？
2、霍金创造了哪些奇迹？
3、霍金是怎样以百折不挠的毅力战胜病魔的？4、解释下列词语：
咄咄逼人：平庸：
5、霍金在如此恶劣的条件下，取得这样了不起的成就，反映了他的什么精神？（用文中的句子回答）
6、用“——标出第。
二、三、四段的中心句。7、你还读过哪些像霍金这样感人的故事？8、文末说：“他的事迹表明，人是可以向命运挑战。
的。”请谈谈你对这句话的理解。
人教版七年级语文下册教案 15 《孙权劝学》
15孙权劝学 第一课时。原备 汤庄一中王明明。修订 郭美丽。一学习目标确定的依据。1 新课标对文言文的要求 1 了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。2 阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累 感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2 教材分析 孙权劝学 是单元中的一个重点篇目。本文...
人教部编版语文七年级下册《孙权劝学》同步练习 附答案
1.为下列句子中划线的词选择正确的解释。1 见往事耳 2 孰若孤 3 卿今当涂掌事 a.沿涂掌管做事。b.在安徽省当涂县做事。c.掌权管事。4 但当涉猎 a.过水去打猎。b.浏览群书不做深入研究。c.干涉别人打猎。5 孤岂欲卿治经为博士邪 2.选出与例句中划线字意义相同的一项。1 例 卿今当涂掌事 ...
部编版七年级语文下册导学案4孙权劝学
4孙权劝学。一 学习目标。1 了解与课文相关的作品及人物。2 学会使用工具书理解文言词语 重点 3 掌握疏通文言句意的方法 难点 4 理解课文的内容并有自己的感悟。二 学习过程 自主预习 1.解释下面句中加点的词。1 蒙辞 以军中多务 2 但 当涉猎 3 见 往事耳 4 自以为 大有所益 5 及 鲁...