15、《孙权劝学》知识点。
班级___姓名___
一、本文选自是主持编纂的一部史书。司马光是朝代)__家家。
二、解释下面各句中的划线字词。
1.蒙辞以军中多务2.但当涉猎，见往事耳。
3.卿今当涂掌事4.及鲁肃过寻阳。
5.孤岂欲卿治经为博士邪6.蒙乃始就学。
7.即更刮目相待8.大兄何见事之晚乎！
三、翻译句子。
1.卿今当涂掌事，不可不学。
2.蒙辞以军中多务。
3.孤岂欲卿治经为博士邪。
4.但当涉猎，见往事耳。
5.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
6.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
四、写出出自本文的两个成语并解释。
五、问题。1、文中三个人物各做了什么事？
2、孙权是怎样劝告吕蒙的？
3、课文是怎样写出吕蒙的学习成果的？
4、结合文章内容分析人物形象。
孙权：吕蒙：
鲁肃：5、小结：本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，强调了读书学习对增长才略的重要作用。（后天学习的重要性）
六、拓展延伸。
1、吕蒙学习成功给你怎样的启发？
5、谈谈你对“刮目相待”的理解，并造句。
七、词语的古今义。
1、孤岂欲卿治经为博士博士：古义今义。
2、见往事耳往事：古义今义。
八、练习：1、用原文回答下列问题：
孙权为什么要劝吕蒙学习？（表明孙权对吕蒙爱护、器重、希望的一句话）
哪句话证明吕蒙学有所成？
表现吕蒙治学毅力和自信心的语句：
孙权给吕蒙提的读书目标是：
2、这则历史故事有什么意义？
3、鲁肃为何要拜蒙母？
4、文中“大有所益”的“益”字是什么意思？在这里指什么？
5、有关读书的诗句：
6、劝学故事：
5、谈谈你对“刮目相待”的理解，并造句。
刮目相待”的意思是另眼相看，用新的眼光看待。我认为：即使过去很短的时间，我们也应该改变旧的看法，用新的眼光去看人、看事、看问题。
例如：小明小时侯学习很差，而现在他居然成为了一名科学家，真是应该刮目相待了！
七、词语的古今义。
1、孤岂欲卿治经为博士博士：古义今义。
2、见往事耳往事：古义今义。
八、练习：1、用原文回答下列问题：
孙权为什么要劝吕蒙学习？（表明孙权对吕蒙爱护、器重、希望的一句话）
卿今当涂掌事，不可不学！
哪句话证明吕蒙学有所成？
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
表现吕蒙治学毅力和自信心的语句： 士别三日，即更刮目相待。
孙权给吕蒙提的读书目标是：但当涉猎，见往事耳。
2、这则历史故事有什么意义？说明刻苦治学，不断提高自己的学识修养，对于治国、治军、管理天下大事具有至关重要的意义。
3、鲁肃为何要拜蒙母？ 因为他被吕蒙的才略所折服。
4、文中“大有所益”的“益”字是什么意思？在这里指什么？
益”意思是好处，在这里指“见往事耳”。
刮目相待”的意思是另眼相看，用新的眼光看待。我认为：即使过去很短的时间，我们也应该改变旧的看法，用新的眼光去看人、看事、看问题。
6、本文主人公是谁？为什么？
是吕蒙，因为主要写的是吕蒙通过学习发生巨大变化的事情。
7、有关读书的诗句：
读书破万卷，下笔如有神； 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
8、劝学故事：孔子劝学、陶渊明劝学、乐羊子妻劝夫读书。
部编版七年级语文下册导学案4孙权劝学
4孙权劝学。一 学习目标。1 了解与课文相关的作品及人物。2 学会使用工具书理解文言词语 重点 3 掌握疏通文言句意的方法 难点 4 理解课文的内容并有自己的感悟。二 学习过程 自主预习 1.解释下面句中加点的词。1 蒙辞 以军中多务 2 但 当涉猎 3 见 往事耳 4 自以为 大有所益 5 及 鲁...
部编版七年级下册语文导学案《4孙权劝学》
4 孙权劝学。一 学习目标。1 了解与课文相关的作品及人物。2 学会使用工具书理解文言词语 重点 3 掌握疏通文言句意的方法 难点 4 理解课文的内容并有自己的感悟。二 学习过程。自主预习 1.解释下面句中加点的词。1 蒙辞以军中多务 2 但当涉猎。3 见往事耳。4 自以为大有所益。5 及鲁肃过寻阳...
部编版教材七年级语文下册《孙权劝学》优秀学案
孙权劝学 司马光 北宋 学习目标 实现一个小目标，就是向理想进了一大步！一 学习一些文言实词和虚词的用法。二 学习运用 吴下阿蒙 刮目相待 等成语，理解本文开卷有益的主旨。预读 看谁迅速进入学习状态，静心自学。一 查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。司马光，字，时家 文学家。他主持编...