班级姓名组名组号学科导学案编号。
教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美感。
2.理清思路，揣摩词语，品味语言。
教学重难点。
1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。
2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。
一、课前预习：
1、注意下列加点字的读音：
酝酿（ ）抖擞（ ）嘹亮（ ）应和（ ）
烘托（ ）眨眼（ ）清脆（ ）黄晕（ ）
2．《春》是一篇优美的___散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出___的春天特有的景象，抒发了___之情。
二、熟读背诵，按要求用原文填写。
总写“大地回春”景象的语句是。
描写春花繁茂的语句。
描写春雨雨丝细密的语句。
4）在描绘春草图时写出了春草的情态写出了春草之多、分布之广。
5）在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。
6）作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：
新： 美：
力： 研读文章】
1、在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。
1）春草图：
2）春花图：
3）春风图：
4）春雨图：
2．“一年之计在于春”，春天与“刚落地的娃娃”、“花枝招展的小姑娘”、“健壮的青年”
有什么相似点？
答。3．写出四个含“春”字的成语及咏春的古诗句。
成语： 古诗：
4．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春风给你“吹面不寒”、“像母亲的手抚摸着”的感受，那么夏天、秋天、冬天的风能给你怎样的不同感受呢？试分别用一两句话描绘一下，要写出与春风的不同感受。
夏天的风。秋天的风。
冬天的风。能力提高】
1．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法仿佛”一词能否删去？为什么？__
2．雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨的特点。
加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨___的特点。
“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“润”字可与上文中的一句相照应。
开放**】1．古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。
春风又绿江南岸两个黄鹂鸣翠柳。（
踏花归来马蹄香一枝红杏出墙来。（
处处闻啼鸟天街小雨润如酥。（
2．课文所写景物中，春风是最难捕捉和表现的，作者调动各种感觉器官去感受，并且展开想像，因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点，试做分析。
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树稍上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？
课堂小结】教师批阅】时间等级或分数。
奖励记录】优胜学习小组优胜展示小组（个人优胜点评小组（个人）：
班级姓名组名组号学科导学案编号：
教学目标】品味语言，揣摩词语，体会美感。
课内阅读】语段一】
小草偷偷地从土里钻出来，……还眨呀眨的。
1、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征突出了春草怎样的特征表达了作者怎样的思想感情？
2、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ）
a、草地上有人在活动，所以要写。
b、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
c、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
d、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
3、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
4、短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
5、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
6、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是。
语段二】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
雨是最寻常的，……稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．请将上文第一段重新排列顺序。
答。2．春风特有的芳香是指。
3．说说加点的“笼”字在描写景物中的作用。
4．“像牛毛，像花针，像细丝”都是形容雨细的。形容雨细而闪烁的是像 ；形容雨细而连绵的是像 ；形容雨细而密的是像 。
5．第二段文字是按的顺序描写景物的。
6．第二段文字描绘了春天的哪一幅图景？主要描写了它的什么特点？
答。语段三】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，……嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。稀疏疏的，在雨里着。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
2．指出下列各句运用的修辞方法。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
3．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉春风轻柔温暖。
第②句听觉鸟鸣之宛转动听。
七年级下册生物导学练参考
p18人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料，在化肥问世以前，农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。人粪尿含有氮 磷 钾 水分和有机物等。人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，需经过分解转变成无机物后才能被吸收。在生态系统中，分解者 营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中...
人教版七年级上册语文导学案《春》
研学案 春 初一班姓名。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 划出自己喜欢的段落和句子并说明理由。3 概括出春草 春花 春风 春雨 迎春人的特点，读出表现这些特点的句子。4 在课堂中，背诵自己喜欢的段落。学习过程 一 预习，导学。1 查找资料介绍朱自清。朱自清 1898 1948 原名自华...
七年级上语文导学
七年级 上 语文导学案。课题 山市 课型 自读新授课时 1审核 初一语文组。学习目标 1 了解作者及其作品。2 学习积累文言词语，理解课文大意。3 体会山市的形成 是以什么为顺序的？及神奇壮丽的幻境 山市的变化是迅速还是缓慢？4 山市形成的科学道理。学习重点 反复朗诵，积累文言词语。学习难点 山市形...