p18人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料，在化肥问世以前，农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。
人粪尿含有氮、磷、钾、水分和有机物等。
人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，需经过分解转变成无机物后才能被吸收。
在生态系统中，分解者——营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中的有机物。
氮、磷、钾是植物生活的三大要素，如果缺少含氮无机盐，植物就长得矮小瘦弱，叶子小，光合作用会受到影响；缺少含磷的无机盐，植物的果实会小而少；缺少含钾的无机盐，植物光合作用制造的有机物不能正常运输到指定器官，植株也特别容易倒伏。
化肥问世以来，粮食产量有了大幅度的提高。化肥有着肥效迅速、方便、干净等优点，但也表现了很多不近人意之处，如成本高，会造成土壤板结不透气，还会对环境造成一定程度的污染。农家肥料与之相比，有着**广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低等优点。
所以，有了化肥后，仍然需要人粪尿及禽畜粪尿做肥料。
p19视觉的形成：外界物体反射的光线---角膜---瞳孔---晶状体---玻璃体---视网膜---物象---光敏感细胞---视神经---大脑，产生视觉。
听觉的形成：声音——外耳廓——外耳道——鼓膜——听骨连——耳蜗——听神经——大脑中枢。
近视的原因及预防。
遗传因素：近视眼是一种隐性遗传疾病，父母患近视其子女患近视的可能性就明显增加，所以有上述情况的同学要倍加爱护眼睛，预防近视。
②睡眠不足： 小学生每天睡眠应保证多少小时？谈一谈造成睡眠不足的原因有哪些？
③营养素缺乏：人体必需的营养素有哪些？适当多吃哪些食物对眼睛有好处？（ 希望同学们注意营养均衡，做到合理膳食，防止营养系缺乏。）
④不注意用眼卫生：
如何预防近视眼？
科学用眼：1、读书写字注意三个一即眼离书本一尺、胸离桌子一拳、手离笔尖一寸；2、走路或乘车时不要看；3、不要躺着或趴着看；4、劳逸结合， 用眼时间不要过长， 应每隔50分钟左右休息10分钟。
注意用眼卫生：1、不要长时间近距离读写、看电视、玩电子游戏、上网等；2、不要在光线太强太弱时读写，建议使用台灯照明用40w白炽灯泡，台灯应放在左前方一尺左右距离；室内照明40w日光灯应距离桌面1。4米；3、看电视应有节制，眼距离以电视机对角线6倍以外**，一般看40分钟休息10分钟；少玩电子游戏、电脑等，据有关资料显示它们的危害是电视的5倍。
补充营养：1、少吃甜食和辛辣食物，糖分摄入过多在体内血液环境中呈酸性，易造成因血钙减少，影响眼球壁的坚韧性，促使眼轴伸长，导致近视眼的发生与发展。2、少吃零食，零食中大多加有防腐剂、色素等添加剂，食用过量百害无一益。
3、避免偏食，偏食是诱发青少年视觉功能障碍的主要原因之一，常常会导致维生素与微量元素、宏量元素摄取不足，影响发育和健康。4、多吃水果、蔬菜、豆类、动物肝脏等，合理地获得天然糖分、微量元素和维生素。
加强运动：1、学生在学习阶段因长时间近距离用眼，为消除视疲劳应经常性望远，多参加体育活动，增强体质；2、每天坚持做永康保健操，以达到缓解眼疲劳，消除调节紧张，恢复眼调节机能，预防近视发生。
细胞体 神经元轴突。
突起。树突。
附：神经纤维：神经元的轴突加上表面套有的一层鞘，就构成了神经纤维。
5. 在日常生活、劳动和体育锻炼中，容易对中枢神经系统造成伤害的情况主要有：外来的撞击和打击等；自己不慎出现的摔伤、磕伤和碰伤等；强光和噪声等刺激以及吸烟和喝酒等不良嗜好；开夜车、用脑过度、不能保证睡眠等。
p202、概念：人和动物通过神经系统对接受的信息发生的反应称为反射。
3、感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
4、条件反射和非条件反射一种是先天的一种是后天的~简单反射与复杂反射的区别在于简单反射是(天生 )，人类所特有的复杂反射是( 后天培养形成 ) 这与人的大脑皮层具有( 记忆学习功能 ) 有关。
5、人的高级神经冲动是条件反射；低级神经冲动是非条件反射；条件反射的神经中枢在大脑皮层，非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下中枢（脊髓等），也就是作用的中区不同。条件反射和非条件反射的比较。
形成时间先天的后天的
数量少而有限多而无限
反射弧固定不变不固定、可变
神经中枢在大脑皮层以下中枢高级中枢在大脑皮层
神经联系永久、固定暂时、不固定
项目非条件反射条件反射
意义适应不变的环境适应多变的环境
二者的联系非条件反射是形成条件反射的基础。
p21页 4.（注意，下文是体液调节。
比较条目神经调节体液调节。
反应速度迅速、准确比较缓慢。
作用范围比较局限比较广泛。
作用时间时间短时间比较长。
联系：1.体内大多数腺都受中枢神经的控制，如性激素的分泌受中枢神经系统调节。
2.内分泌腺所分泌的激素可以影响中枢神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素是神经中枢系统的最高部位大脑的生长发育所必需的，缺乏此激素就会影响幼年动物大脑的发育。
p22师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。
有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？今天我们就来开一个小型的辩论会。
全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。
正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。
由此可见，人类的活动改善了生态环境的面貌，对生态环境有正面影响。
师：现在请反方同学陈述。
反：我方的观点是人类活动对生态系统具有负面影响。人类的活动破坏了生物圈的和谐，打破了生态平衡，造成了生态环境的急剧恶化。
即使人类会做出一些对环境有益的活动，但那也是在人类破坏环境后所做的一点弥补，而这一点补救却比不上人类破坏的千分之一。因此，我们认为人类活动对生态环境具有负面影响。
师：两方同学都已将自己一方所持的观点陈述完毕了，都非常的坚定而自信。下面进行自由辩论。
正：人类可以消灭一些有害物种，如苍蝇、蚊子、老鼠等，消灭了这些有害生物，可以减少疾病在动物之间的传播，有利保护珍稀物种。
反：但是没有人类的时候，也没有使物种减少啊，反而是人类出现以后物种才减少。
正：物种的灭绝有自然的因素，有它本身产生和消亡的自然规律，而且有些物种由于气候环境的变化而灭绝了，并不全是人类的原因，而且人类通过基因重组又培育出了许多新的品种。此外，还建立了自然保护区，保护那些濒危的物种。
反：你们还记得沙尘暴吧，满天飞沙，天都变成红色的了。就是由于人类的滥砍滥伐，破坏森林和草原，才使得沙尘暴频频发生。这不正是人类的活动造成的吗？
正：那人类还建设防护林呢。防护林能隔沙，在沙漠的边上建上防护林，可以减慢沙漠化的进程，这对生态环境具有保护作用。
正：而且人类还可以引进物种。你们都听说过屎克郎吧。
澳洲本来没有这种生物，他们的牧场由于牛羊的粪便不能清除，以至于草场快要退化了。这时他们从国外进口了屎克郎。它可以分解牛羊的粪便，这样就帮助他们清理了草场，草场没有退化，所以人类的活动对生态环境有正面影响。
反：但人类的引进物种也有失败的时候。水葫芦从国外引进我国，本来想用它来净化污水，但引入后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个池塘，使很多水生生物几乎绝迹了，非但原来的设想没有成功，反而破坏了原本的生态环境。
反：还有酸雨，人类排放的二氧化硫在大气中与水分结合形成酸雨。酸雨影响土壤，使水中的生物死亡，使农田和森林遭到破坏，这就是人类的活动对生态环境造成了毁灭性的灾害。
反：还有人类的滥砍滥伐，致使森林面积严重减少，造成洪水，给整个生态环境造成了严重的危害。
正：我国正在实行退耕还林还草活动。种过农作物的土壤肥力特别好，更有利于树木和小草的生长，有利于增加我国森林的覆盖面积，有利于绿化环境、净化空气，对生态环境具有促进作用。
反：人类向大气中排放的氟立昂，导致臭氧层出现空洞。无法阻挡紫外线，对地面的生物造成了严重的危害。
正：如果一个地方干旱太久，人类就可以利用人工降雨的方法来克服干旱，使当地的生物能够生存下去，这对生态环境是有利的。
反：工业生产中的废水、污水随意地排放，致使陆地上的淡水资源遭到严重的污染，使陆地上的生物和水中的生物中毒致死，不仅污染环境，还使淡水资源越来越少。
正：你们都知道火山喷发对环境的破坏力吧。人类可以利用高科技的手段，使火山不再喷发，而目，还能利用这些能量来发电。人类控制了火山喷发，对生态环境有正面影响。
师：非常好！自由辩论时间到。双方同学都表现得非常好，都非常积极、踊跃。下面就请双方做最后的陈述。请正方同学开始。
正：通过以上我方同学举的例子，我们可以清楚地看到，人类正通过自己的努力使我们的生态环境变得更好。虽然人类的有些活动会对生态环境有负面影响，但通过各种途径，将这些影响减少到最低，这是我们的目标。
因此，我们相信人类会越来越注意自己的活动，使自己的活动对整个生态环境更加具有正面的影响。
师：请反方同学做最后陈述。
反：我方同学所举的例子，相信各位同学都听到了。虽然我们在论证我们的观点，但我们心里确实很痛惜。
我们希望我们的环境更美丽，空气更清新，水更洁净。因此，我们呼吁那些继续破坏生态环境的人们，停止你们的行为吧，停止你们破坏自己家园的活动吧，停止你们对生态环境的负面影响吧！
温室效应”是由于空气中_二氧化碳_增多，其原因是_大量化石燃料的燃烧。造成的危害全球气温升高，冰川融化，海平面上升。
废电池对生物的影响：
在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种，若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
废电池中含有汞、镉、铅、锌等重金属有毒物质。人若汞中毒，会损害中枢神经系统，死亡率高达40％；镉的主要危害是肾毒性，还会续发“痛痛病”( 引起骨质疏松，软骨病和骨折）同时还是致癌物质；人体食用含铅的食物，会影响酶及正常血红素合成，影响神经系统。
七年级生物导学
七年级生物导学案。七年级生物导学案。金国宁。第一课时 形形色色的生物 学案导学教学设计。金国宁。教学目标 1.认识物种多样性 遗传多样性和生态系统多样性的内在联系。2.区分生物与非生物，举例说明生命的基本特征。课前准备 知识相互关系图表 一。课前预习。你知道下列方框中的哪些知识，可以猜测出哪些吗？大...
七年级生物导学答案
七年级生物 第二学期 第四单元生物圈中的人。第一章人的由来。第一节人类的起源和发展。基础演练简单的工具。拓展提高。第二节人的生殖。基础演练1.卵巢 拓展提高4.1 卵巢 输卵管 子宫 2 产生卵细胞分泌雌性激素输卵管子宫280分娩。第三节青春期。基础演练。拓展提高4.1 2 3 卵巢 顺序不作要求 ...
七年级生物导学提纲
第三章生物圈中的微生物。第一节病毒导学案 目标导航 1 会描述病毒的主要特征。2 能列举几种与人类生活有密切关系的病毒。3 培养学生的观察能力和全面 客观 辩证地分析问题的能力。4 关注病毒与生物圈中其他生物之间的关系，特别是与人类的关系。教学重点 1 病毒的基本形态和结构。2 病毒与人类的关系。教...