七年级英语上册第四单元第二课时。
湖北省郧县城关一中郭显胜。
unit 4. where is my backpack? section a 2a---4
学习目标】1. 掌握词汇： know, bag, don’t= do not
2．掌握目标语言：--where are my books? -i don’t know.
are they on the bed? -no, they’re not / yes, they are.
is it on the dresserno, it isn’t / yes, it is.
2．掌握目标语言：--where is the baseball / itit’s in the backpack. /i don’t know.
where are my books / theythey’re on the chair. /i don’t know.
are the books / they under the bed? -no, they’re not / yes, they are.
is the baseball / it on the dresser? -no, it isn’t / yes, it is.
二次生成说明：让学生明白既要掌握用名词做主语提问，又要掌握用代词做主语提问）
3. 能用where 或动词be的一般疑问句询问和描述物品的位置。
4. 进一步学习名词复数的基本变化规则和名词单复数的用法。
二次生成说明：增加一条学习目标是让学生知道也要掌握名词单复数的用法）
前置学习】1. 基础导航。
a. 根据**（搜索）写出你知道的英文单词：books, keys
b. 感知领悟下列单词的读音：
bag, plant, grandparent; where, here, dear; book, look, school
2. 自主学习。
a. 你能翻译下列词组吗？
在椅子上在梳妆台上在书包里。
在床下在课桌下在书柜下。
在沙发上在抽屉里在图画里。
思考：这叫什么短语？怎么构成的？这些短语中都有哪个词？
二次生成说明：增加思考内容的原因是：因为一般在第一课时中老师已经解释或者学生已经讨论这样的短语，在这里让学生独自反思一下这样的短语。）
b. 你能在预习课文的基础上，完成下列句子吗？
aare my books? -i don’t knowon the table?
bis the backpackunder the table?
it isn’t. _on the table.
思考：is和are在这样的句型中怎么用。
二次生成说明：增加思考内容的原因也是让学生独自反思一下be动词单复数的用法。）
学习与**】
step 1. talking in groups (小组交流前置性学习成果且展开词汇竞赛)
二次生成说明：增加这一步是为了巩固前一课时学习的词汇。）
step 1. talk about the things around the room. (谈论你们学习用品的位置)
---where is the map? -it’s on the wall. -where are the books? -they are on the desk.
---is the pen in your pencil case? -yes, it is./ no, it isn’t.
---are the pencils on the table? -yes, they are./ no, they aren’t
step 2. revision and presentation (学生们看p19 的图画)
a. s1: where’s the backpack? s2: it’s under the table.
s1: where are the keys? s2: they’re on the dresser.
b. t: is the backpack under the table? ss: yes, it is. (teach ss to answer)
is the computer game under the table? ss: no, it isn’t.
it’s under the bed. (teach ss to answer)
are the keys on the dresser? ss: yes, they are. (teach ss to answer)
are the books on the dresser? ss: no, they aren’t / they’re not they’re on the sofa.
c. s1: is the backpack…? s2: yes, it is. /no, it isn’t. it’s…
s1: are the keys…? s2:
yes, they are ./no, they aren’t / they’re not they’re on the sofa.
二次生成说明：这一步改为step 2。借助这一面的**不仅可以复习课时句型，又可以用学生熟悉的**来介绍一般疑问句。让学生明白前一课时学习特殊疑问句，这一课时学习一般疑问句。）
step 2. listen and imitate (此步改为step 3)
a. look at section a, 2a. speak what the things are.
--what’s this? -it’s a baseball. -how do you spell it? -b-a-s-e-b-a-l-l.
--what are these? -they are books. -how do you spell books? -b-o-o-k-s.
keys, computer game, pencils, backpack.
b. work on 2a.
c. work on 2b.（进行听力方法指导）
二次生成说明：这一步改为step 3. 只增加了括号里内容，让教师明白低年级学生需进行听力方法指导。）
step 3. speaking practice (此步改为step 4)
a. 利用**呈现句型：t: is the bookcase near the bed? ss: yes, it is. /no, it isn’t.
b. pair work 根据2b 部分的房间**，二人一组作对话交流。
---is the computer game on the table? -yes, it is./ no, it isn’t.
---are the books in the bookcaseyes, they are./ no, they aren’t
step 4. speaking practice and presentation
a. pair work 根据2b 部分的房间**，二人一组作对话交流。（先让学生把物品画到图上）
---is the computer game on the table? -yes, it is./ no, it isn’t.
---are the books in the bookcaseyes, they are./ no, they aren’t
b. t: look at the picture in 2b.
where’s the backpack? is it under the table / chair?
ss: yes, it is. /no, it isn’t. it’s …
t: where are the keys? are they on the table / chair?
ss: yes, they are./ no, they aren’t they’re…
c. pair work ask and answer like this.
七年级语文上册《春》导学导练
班级姓名组名组号学科导学案编号。教学目标 1.反复朗读，感知内容，体会美感。2.理清思路，揣摩词语，品味语言。教学重难点。1.准确把握文中作者的感情脉络，经过朗读训练，使学生能读出作者在文中要表达的感情。2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。一 课前预习 1 注意下列加点字的读...
七年级上语文导学
七年级 上 语文导学案。课题 山市 课型 自读新授课时 1审核 初一语文组。学习目标 1 了解作者及其作品。2 学习积累文言词语，理解课文大意。3 体会山市的形成 是以什么为顺序的？及神奇壮丽的幻境 山市的变化是迅速还是缓慢？4 山市形成的科学道理。学习重点 反复朗诵，积累文言词语。学习难点 山市形...
七年级下册生物导学练参考
p18人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料，在化肥问世以前，农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。人粪尿含有氮 磷 钾 水分和有机物等。人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，需经过分解转变成无机物后才能被吸收。在生态系统中，分解者 营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中...