9、春。
第一部分：基础知识。
1、《春》的作者是朱自清 ，字佩弦 ，我们将在八年级下期学习他的另外的一篇散文《背影》。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字：
蓑衣（ ）酝（ ）酿（ ）应和（ ）黄yùn（ ）抖sǒu（ ）
3、体会下列句子中词语的生动性：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：写出了小草旺盛的生命力。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹： 用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：这里用拟人的手法，有炫耀的意思。
4、给下列各组形似字组词：
烘锦趟悄（ ）
拱绵淌稍（ ）
哄棉躺梢（ ）
5、指出下列句子的修辞手法：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ 反复、拟人 ）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ 拟人 ）
红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ 排比，比喻 ）
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻，拟人 ）
6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。
第二部分：阅读理解。
一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：钻、嫩嫩的、绿绿的、满，突出了春草怎样的特征：质地软、色泽绿、长势旺盛 ，表达了作者怎样的思想感情？对春草的喜爱。
8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ c ）
a、草地上有人在活动，所以要写。
b、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
c、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
d、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香。
10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语繁花似锦来概括。
11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
表现春花多艳，惹人喜爱。
12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
13、文中写春花是正面描写，写蜜蜂等是对春花的侧面描写。
14、文中的“你”和“我”是指： 桃树、杏树、梨树 。
二）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。
15．解释下列词语。
酝酿：原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。宛**形容声音圆润柔媚。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 烘托：原指画画的一种技法，这里是衬托。
16．文中“吹面不寒杨柳风”是南宋朝志南和尚写的 《绝句》 中的诗句，这句诗中引号的作用是引用 。
17．指出下列各句运用的修辞方法。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ 引用、比喻 ）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ 拟人 ）
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ 排比、比喻 ）
18．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
第①句嗅觉春风轻柔温暖触觉；春风轻柔温暖。
第②句听觉鸟鸣之宛转动听 ②嗅觉；泥土清新的气息。
第③句触觉嘹亮的短笛声视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听。
第④句视觉、听觉泥土清新的气息 ④触觉；嘹亮的短笛声。
19．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ b ）
a．①②b．①／c．①／
20．文中的横线上应填入的词语是（ c ）
a．混脑罩静默 b．夹恼盖沉默。
c．混恼笼静默 d．混恼飘静默。
21．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态 .
22．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
23、第二段文字描绘了《春》中五幅图画之一的 ( 春雨图 )图。作者抓住了 ( 春雨 )的特点是： (细密 )和 ( 轻盈 )，从静景写到 ( 动景 )，从 ( 物 )写到人，由近到 ( 远 )。
24、请用“ ”画出正面描写春雨的句子；再用“ ”画出侧面描写春雨的句子。
25、文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写春雨 ，而且也写了春风 。“织”字是承上句像细丝的比喻，准确地表达出了春雨的动态。
26、文中“像牛毛、像花针、像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 ( 细且密细且亮细且飘丝 )。
27、文中加“·”号的词类判断完全正确的一组是 ( b )
傍晚上而慢慢。
a、名词动词副词形容词。
b、名词动词连词形容词。
c、名词名词连词副词。
d、名词名词连词形容词。
三）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是□杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
28、为文中□处填上恰当的标点。
29、第一自然段描述春天景象，先总写，后分写 ( a )
a、春回大地，万物复苏 b、春山、春日。
30、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语。
这温顺柔和的草，讨人喜欢。（ 软绵绵 ）
萌动的幼芽，破土而出。（ 钻出来 ）
初生的春草带着娇柔的姿态。 （嫩嫩的。
那美丽的色泽，纯净而又新鲜。（ 绿绿的 ）
31、第二自然段如果加上一个小标题，应是《 春花图 》。
32、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是。
a、让人感受到春草的柔软可爱。 b、借风衬草，借人写草。
c、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。
33、这三个自然段，作者运用的语言是优美清新中透着朴素，尤其对字的锤炼更是略高一筹，如：
小草偷偷从土里钻出来 ② 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着 ③ 山朗润起来了。
这些加点字分别好在**？ ①表明春草破土萌发，满山遍野生长出来，显示了不可压抑的生命力。② 不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的景象，一个闹字，境界全出。
③ 写出了春山的光泽。
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