26、卖油翁。
第一部分：阅读理解。
1、《卖油翁》作者欧阳修 ， 北宋时期文学家， 唐宋八大家之一。
2、解释下列句子中的词语：
公亦以此自矜（自矜：骄傲自大 ） 有卖油翁释担而立（释担：放下担子 ）
汝亦知射乎（知：懂得无他，惟手熟尔（惟：只不过 ）
3、“见其发矢十中**，但微颔之”的正确意思是（ ｂ
、见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
、见陈尧咨射出的箭十只能中**支，只不过微微地点头赞许他的射技。
、见陈尧咨射出的箭十支能中**支，不禁点头称赞。
、卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
4、下列各组词意思相同的一项是（ ａ
、以：公亦以此自矜以我酌油知之。
、射：汝亦知射乎吾射不亦精乎。
、去：睨之，久而不去我以日始出时去人近。
、自：公亦以此自矜自钱孔入而钱不湿。
5、在文中起承上启下作用的一句是（ ｂ
、睨之，久而不去 ｂ、见其发矢十中**，但微颔之。
、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ｄ无他，但手熟尔。
6、与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（ ｄ
、释担而立 ｂ、睨之 ｃ、久而不去 ｄ、但微颔之。
7、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中**的目的是（ ｄ
、为后文写陈尧咨埋下伏笔。 ｂ为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。
、为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。ｄ、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
8、本文所阐述的道理是（ ｃ
、有本领不应自矜自傲。 ｂ教育他人应以身示范。
、凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 ｄ天外有天，人外有人。
9、课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？
卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。（意近即可）
10、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？
不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。
11、能反映陈尧咨“以此自矜”的语言是：
汝亦知射乎？吾射不亦精乎尔安敢轻吾射？
第二部分：阅读理解。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
12、这段文字的中心意思是：写卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁的高超技艺，说明熟能生巧的道理。
13、从全文看，写了两个人物，其实写陈尧咨完全是为了写卖油翁 。
14、划线的两句从语气和表达效果分别是疑问和反问 。这两句话自然引出卖油翁“ “但手熟尔” ”的结论和酌油献技的行动。
15、解释指定的词语：
而：而钱不湿（ 转折 ） 笑而遣之（ 修饰 ） 释担而立（ 顺承 ）
射：陈康肃公尧咨善射（ 射箭 ） 尔安敢轻吾射（ 射箭的技术 ）
尔：但手熟尔（ 同“耳”，罢了尔安敢轻吾射（ 代词，你 ）
七年级语文上26《卖油翁》人教版教案
卖油翁 教学目的。1 理解 熟能生巧 的道理。2 积累文言词汇，理解词义 句义。3 体会作者用词的准确与传神。重点难点。1 重点 1 理解 熟能生巧 的道理。2 积累文言词汇，理解词义 句义。2 难点 体会作者用词的准确与传神。教学时间 一课时。教学过程。一 预习。1 查字典，读准下面加点字的音。尧...
七年级上26卖油翁导学案
26 卖油翁 设计人 肖芳审核人 肖华。一学习目标 1 理解本文阐述的道理。2 积累 以 而 等常用的文言文词汇，理解词义 句义。3 体会作者用词的准确与传神。二重点难点 1 重点 1 理解本文的道理。2 积累 以 而 等常用的文言文词汇，理解词义 句义。2 难点 体会作者刻画人物用词的准确与传神。...
语文版七年级上册语文同步练习26卖油翁同步练习
语文版七年级上册语文 卖油翁 同步练习。1 给加粗字注音。1 咨 2 自矜 3 睨 4 忿然 5 酌油 6 杓 2 下列各组词中都有一个错别字，把它找出来并在括号内订正。a 遣送邀请假寐闲遐 b 盘盂懿德拾遗家浦 c 廉者惭色范晔复盖 d 排闼踌躇忌讳擦拭 3 解释加粗词。a 公亦以此自矜 b 但微...