《资料助读1、关于作者：
望岳》导学案。
杜甫(712-770),字子美，自号少陵野老。世称杜工部，有“诗圣”之称。其诗被喻为“诗史”;现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”。
其诗大胆揭露当时的社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。
其代表作有“三吏”“三别”(《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》、《新婚别》《垂老别》《无家别》)
举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，被。
尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。被称为“诗史”。有《杜工部集》传世。2、【文题解说】
望”是远远地看，“岳”是指高大的山，本文指泰山。3、【创作背景】
唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开元二十四年(736),年轻的诗人离开了长安，开始过一种不羁的漫游生活。
此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
杜甫出生于公元712年，整个唐王朝处于上升时期，当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心--建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。
杜甫有一个显赫的家世，他的祖父杜审言是武则天时期最为重要的宫廷诗人，他在写作《望岳》时，他的父亲杜闲当时在担任山东兖州司马--杜甫的家族有做官的传统，他一辈子信守着“奉儒守官”的信条，以“立德立功立言”为终生的人生理想。
4、主题早知道：
诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的献身精神。
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气势，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。
二、朗读诗歌，整体感知。
设计意图]此环节通过指导学生朗读、训练学生朗读等内容，让学生对文本有一个整体认识，并较熟练地阅读全文，为下面了解文意奠定基础。(一)自读诗句，理解诗意。
1.学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握下来，实在不会的则做上记号待上课时解决。
下面加点的字你会读吗？
岱宗夫如何()齐鲁青未了()荡胸生曾云()决眦入归鸟()2.认真听读配乐诗朗诵《望岳》。(要求：
听准字音，把握五言古诗的诵读节奏，给全诗划分节奏)岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。3、本诗歌应该带着什么情感来读？
明确〕：喜爱赞叹。要求：与小组成员交流，并试着朗读。
4.将这首诗读给小组内的成员听。(要求：小组推荐1~2人朗读，其他小组成员认真听读，将没有读准的字音和节奏帮助纠正过来，并对朗读进行评价)(二)品读诗歌，领悟诗情。
围绕“望”,理解泰山的巍峨高大、遮天蔽日的形象。1.诗人要去**呀？你从何得知？
明确〕泰山。从“”得知。补充资料：东岳、西岳、南岳、北岳、中岳。
望岳》历来被誉为歌咏泰山的名篇，被后人誉为“绝唱”,并刻石为碑，立在山麓。2.泰山景色如何呢？
我们一起透过杜甫的一个动作“望”来欣赏泰山的景色。请同学们先一起大声朗读诗歌，思考杜甫从第一句实际上一直望到**。〔明确〕(1)描绘泰山景色的是联、联、联。
2)想象登顶感受和望到的景象。
3.杜甫实际上望到了哪些景象？请同学们任选一联说一说。
明确：(1)首联：望到了泰山的景象。这是望。
2）颔联望到了泰山的景象。这望。“钟”:聚集，既写出泰山神奇秀丽，又写出诗人的喜爱赞叹之情。“割”“分”，阴暗对照之明显，阳光像一把刀一样有力地把阴暗隔开，突出泰山的。
3)颈联望到了景象。这是望。三、再读古诗，赏析名句。
设计意图]此环节旨在通过引导学生感悟诗歌主旨，学会欣赏诗歌的能力。
1.泰山如此绵延不尽，如此神奇秀丽，如此巍峨高大，杜甫看了心潮澎湃，他情不自禁地产生了一个愿望。杜甫的愿望是什么？
明确〕我还没有登上山顶，景色就如此神奇美丽了，如果我登上了最高峰呢？2.请你想象登上最高峰“一览众山小”的景象和感受。
3.登上绝顶眼界变宽了，心胸开阔了，登上绝顶才能欣赏到绝美的风景，这是身在低处的人永远无法体验到的。所以孔子登上了东山就认为鲁国很小，登上泰山胸怀竟然博大得认为天下都很小。
林则徐更说过“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”。4.这句话中蕴含了怎样的人生启示？
它告诉我们：不怕困难，勇攀高峰，不但望得远，而且可以雄视一切，包举天下。它鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难、坚持到底就一定能获得更大胜利。拓展：
从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫？
诗题《望岳》,但全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，并由望岳想到将来的登岳，这样，层层递进，虚实结合，表现出了诗人伟大的胸襟与抱负。首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”。
岱宗”是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”即到底怎么样呢？“夫”语助词，无实在意义。
“齐鲁”指春秋时诸侯国名，齐在山北，鲁在山南。“未了”即未尽。这两句的意思是说，五岳之首的泰山究竟有多么雄伟？
横跨齐鲁大地，青翠的山峦绵延不断，一望无际。诗人以距离之远来烘托出泰山之高，从而形象地描写出了泰山之高大。特别是诗人首句运用设问，语势有力，呼之欲出，不但引起读者的注意，而且强调了诗歌描写的对象。
颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
造化”指大自然，造物主。“钟”即聚集的意思。“神秀”神奇秀丽的景色。
“阴阳”即山北称阴，山南称阳。“割”即划分之意。这两句诗的意思是，大自然把天地之间所有神奇与秀丽全都聚集在这座高山之上，高耸的山峰入云蔽日，乃至山南山北在明暗上竟有。
早晚之别。这一联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”字将大自然拟人化，使之富有情感。
由于山高，向日的一面挡住了阳光，背日的一面阳光就照不着，形成阴、阳两面，而诗人却说是“割昏晓”。“割”字用得很奇妙，不但把阴阳这一自然现象拟人化，神奇之妙蕴含其中，而且表现出昏晓界限的分明，从而突出了山之高大。颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟”。
“荡胸生。
层云”是说山中层云叠生，使人心胸为之激荡。“决眦”睁大眼睛。决，裂开。
“眦”即眼眶。“入”即隐没。“归鸟”是投林还巢的鸟。
这两句的意思就是说，山中层云上浮，令人望去心胸为之激荡不已，竭尽眼力还可以看到飞鸟渐渐隐没在山林中。这里，诗人首先写了山中云气层出不穷而激发了内心的荡漾，由物及心，触动了内在情感的产生。诗人杜甫面对这雄伟壮丽的大好河山，雄心勃勃的诗人怎能不产生对祖国河山的热爱之情？
尾联“会当凌绝顶，一览众山小”。
会当”是唐人口语，意即“一定要”,或者“终当”。“凌”即登上。这一联的意思是说，总有一天我会登上这高峻的顶峰，把四周矮小的群山尽收眼底。
这里，诗人写由望岳而想到登岳。我们从这里可以看到诗人杜甫心中满怀雄心壮志，敢于攀登绝顶、俯视一切的气概。这不但表明力争上游的精神，而且也表现了杜甫在政治上“自比稷与契”的理想与信心。
总而言之，对于《望岳》这首诗，历代诗歌评论家都很重视，也给出高度的评价。被后人誉为“绝唱”,并刻石为碑，立在山麓。阅读《望岳》,回答问题。
1.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自而，时间是从（）
至，并由望岳联想到将来登岳。
2.“齐鲁青未了”一句表现了泰山的；“造化钟神秀”一句描写了泰山的；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写的是景，用描写，表达了。
3.“造化”句写泰山的，是写；“阴阳”句写泰山的，是写。
4.《望岳》中每一联都有“望”的意思，但望的角度不同，试对此做具体解释。首联是，颔联是，颈联是，尾联是。
5.诗的前两联着力写泰山的，后两联着力表现的是。6.
对“会当凌绝顶，一览众山小”句做赏析。7.“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？
8.文中“割”字用得极好，试分析其表达的作用。9.
选出下列对诗句赏析有误的一项是()
a.“岱宗夫如何？齐鲁青未了”,此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。
b.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”,上句写泰山秀美，用的是虚笔，下句写泰山的高大，是实写。c.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”,写的是实景，乃细望所见。
d.“会当凌绝顶，一览众山小”,富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志。10.下列对诗的赏析有误的一项是()
a.诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
b.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离远衬托山势高峻，用笔不凡。
c.第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
d.全诗格调高亢，尤其是。
七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
初中七年级下册语文《望岳》导学案
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部编版七年级下册语文导学案 台阶
11 台阶。学习目标 1.体会领悟父亲的情感与性格。2.从文章中联系实际感悟其中的真情。3.学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。学习重难点 领悟父亲的情感与性格。学习流程 1.给下面加点字注音。凹凼尴尬烦躁。涎水门槛啃 黏性蹿撬 磕揩茬 筹划晌午微不足道。大庭广众。2.整体感知。本文围绕记叙了父亲...