【教学目标】1、知识目标：
熟悉并掌握文中的生字词，理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。2、能力目标：
领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美，进一步有感情地朗读课文，体会作者所描绘的美景。3、情感目标：
感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。【教学重点】
朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。【教学难点】
理清文章思路，学习本文“布局谋篇，层次井然”的写法。【课时安排】两课时【教学方法】诵读法，讨论法【教具】多**课件【教学过程】第一课时。
一、导入。同学们，现在是什么季节呀？(学生回答：
秋)不错，那么我们一年中有几个季节啊(四个，春夏秋冬)，很好，为了让大家更能深刻的体会大自然的四个季节，接下来我们来看几张**(幻灯片放映春夏秋冬四季的**)这些**漂亮吗？(漂亮)那有没有谁愿意告诉老师，你们喜欢哪个季节啊？(学生举手发言)
不错，大家回答的都很好，其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。
”在他的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。二、解题。
济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有“泉城”之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领——舜就诞生与生活在济南一带。
李白、杜甫、苏轼、等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。
老舍在齐鲁大学任教时著有散文《济南的春天》《济南的秋天》《济南的冬天》《三个月来的济南》《趵突泉》等。现在我们就来了解下老舍先生关于《济南的冬天》的学习吧。三、作者介绍。
老舍(1899～1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。
在五四新文化运动中，开始用白话创作。2024年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。2024年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
2024年赴美讲学。2024年应召回国。2024年8月因被**而不幸逝世，终年67岁。
老舍一生著作丰富，长篇**《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。2024年，北京市人民**授予他“人民艺术家”的光荣称号。
四、初读课文，整体感知1、朗读音频**：
1)**音频朗读文件，让学生注意其中的语气、语速、语调及重音的把握。
2)让学生边听课文，边动笔在书上圈点勾画，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。2、注音释义：【注音】镶(xiāng)响晴(xiǎng qíng)温晴(wēn qíng)安适(ān shì)肌肤(jī fū)秀气(xiù qi)绿萍(lù píng)水藻(shuǐ zǎo)贮蓄(zhù xù)澄清(chéng qīng)空灵(kòng líng)水墨画(shuǐ mò huà)蓝汪汪(lán wāng wāng)【释义】
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。响晴：晴朗无云。
温晴：温暖晴朗。安适：
安静舒适。肌肤：**。
秀气：文雅；斯文。绿萍：
一种植物。水藻：生长在水里的藻类。
贮蓄：积；存。澄清：
水清澈明净。空灵：灵活而捉摸不透。
水墨画：用墨汁画的画。蓝汪汪：
形容很蓝。3、学生朗读。
让同学们在理解字词的基础上，初读课文，挑选几位同学给大家做个示范，分别朗读文章的第一段、第三段和第五段。五、疏通文意，赏析全文1、思考问题：
学生朗读全文，分组讨论以下问题：
1)写景的文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什么？用文中的一个词来表述。(温晴)
2)文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？(山景、水色)2、板书：
济南的冬天。
1)济南冬天的总特点是：温晴。与北平相比——无风声。
与伦敦相比——无重雾(响晴)宝地与热带相比——无毒日(温晴)(2)景物：
阳光朗照下的山——温静山景薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅；水色绿、清、亮3、课堂小结：
文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱和赞美。4、作业布置：
1)认真，有感情地朗读这篇文章。
2)复习这篇课文的生字词，下一堂课准备听写。
3)每人回去搜集描写冬天的语句至少一则，古诗词至少三句以上。
苏教版七年级语文济南的冬天
济南的冬天。教学目标及重点 领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。教学课型及课时 1.教读课 2.一课时 设计 多 投影仪 教学步骤 一 导入新课 在我上新课之前，我想问同学们一个简单的问题 现在什么季节？学生齐答 冬季。对！现在是初冬季节。一提到冬季，大家...
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2 理清思路，体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言，体会作...
苏教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案
济南的冬天。一 学习目标。1 朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2 理清思路，体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用。3 体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。二 学习重点。体会文中拟人 比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动的描写景物的方法。三 学习难点。品读文中优美的语言，体会作...