《济南的冬天》教案。
教学目标：1.了解济南冬天的景物特点；2.
学习老舍先生的写景方法；3.抓住特点写写家乡的景物。4.
培养爱祖国、爱家乡的品质。切入角度：观察、理解并表现景物之美。
教学程序：
一、导入：老待在磨坪，让人总有几分厌倦。今天，雪霁天晴，我想跟同学们一道，“走出岩口河，走出南津关”，到山东省省会济南去作一趟免费旅游，感受一下济南冬天的独特魅力，大家可有兴趣？
（板书：济南的冬天老舍）二、品读。
1.穿过漫长的时空隧道，刹那间，我们已到达目的地。让我们首先对济南来个“走马观花”，以便捞个大致印象。（范读首段，提醒同学们抓主要语言信息。板书：宝地）
2.我们大老员地跑到山东济南，仅仅这么惊鸿一瞥就回去，大家甘心吗？既然是专为游山玩水而来，那我们就不妨先不紧不慢地来看看济南的山。
（板书：山）请大家美美地读，细细地品，品出。
二、三段中所写的山的特点。⑴一圈小山——温暖、慈善（比喻、拟人）⑵雪后小山——害羞、秀气（比喻、拟人）
3.济南号称“泉城”，我们到了这儿，只看山，不看水，那恐怕要遗憾终生了。走，抓紧时间，抓住机遇，看水去！（板书：水）
不知这儿的水，有哪些特色？
冒热气、绿、澄清、空灵（比喻、拟人）
请注意，这水边有一块石碑，碑上还刻有一首诗呢！嘿，这两句好妙！大家愿记下来吗？
这两句是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。三、疑读：自读，质疑。
四、小结、回顾。
同学们，济南虽好，不可久留。穿过时空隧道，我们眨眼间又回到了磨坪，安安稳稳地坐在了本班教室。
现在，我作为磨坪中学广播室的特约记者，想采访几位同学：⑴人们都说“桂林山水甲天下”，看过冬天的济南，你打算如何评价？⑵老舍先生为什么称济南是块宝地？
五、写作实践。
其实啊，我们磨坪也是个山青水秀的风水宝地，尤其是冬天，景色迷人。大家有兴趣拿起自。
己的生花妙笔，描绘一番吗？相信你一定能移情入景，用比喻、拟人等修辞手法，写出家乡景物的特点。
3 12济南的冬天教案2 新 人教版七年级上
老舍。课型。讲读1 知识技能目标 通过文章阅读学生能理解和运用 响晴 温情 设若 空灵 澄清 清亮 等词语 学生能在阅读中积累文中优秀语句2 能力方法目标 在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3 情感态度目...
3 2济南的冬天教案2 新人教版七年级上
济南的冬天 教案2 教学目标 1 饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2 体会比喻 拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3 仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。教学重点 朗读 品读课文，发现并感悟济南的冬之美。教学难点 借鉴语言大师老舍用心体验美 用笔表现美的技艺。教学方法 自主 合...
3 2济南的冬天教案新人教版七年级上 20
济南的冬天 创新教学设计。江苏省淮安市楚州区文通中学 scll 第一课时。教学目标 1 朗读课文，理清文章结构层次，学习本文描写景物的语言技巧。2 通过反复朗读，品味济南冬天的特点，发现它独特的美。重点难点 重点 熟悉课文内容，理清文章结构层次。难点 通过比较突出事物的特点的写法。教学方法 指导朗读...