3.12济南的冬天教案1（新-人教版七年级上）
2、理解通过比较的写法突出事物的特点。3、潜移默化热爱祖国河山的感情。
课时安排：2课时教学过程。
第一课时。一、吟诵诗句，导入课文。
同学们，当“冬天”一词进入你的脑海时，你脑子里出现了哪些画面？你能借用古人描写冬天的诗句来描绘吗？
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐）岑参《白雪歌》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——唐）李白《北风行》）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐）柳宗元《江雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。——***《沁园春雪》隆冬到来时，百花即已绝。(**：《梅》)
是啊，一提起冬天，我们脑子里浮现的恰是北风怒号、白雪皑皑、万木萧条的画面。但济南的冬天却是与众不同的，老舍笔下济南的冬天更是别有情趣，那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种别样的美感。那么济南的冬天到底有什么特别的美感呢？
作者又是怎样来表现这种美的呢？接下来我们就一起追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。（板书课题）
二、作者简介与背景老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。代表作：
**《骆驼祥子》和剧本《龙须沟》、《茶馆》等。2023年12月，北京市人民**授予他“人民艺术家”的光荣称号。
三、字词处理1、生字辨识。
济（jǐ）南奇迹（jì）伦敦（dūn）暖和（huò）看（kān）护水藻（zǎo）贮（zhù）蓄。
2、重点词语注释。
温晴]温和晴朗。水墨画]中国画中纯用水墨画的画。[贮蓄]存放、储藏。3、同义词辨析。
宽敞：宽阔，宽大。本课例句：“古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞。”宽阔：宽广空旷。查预习：四、理清文章脉络：
本文从哪几个方面写济南的冬天的？天气山景水色。
五、分析第一部分（1）：1、济南的冬天有什么特点？2、用了什么写法？
参考：写济南冬天的天气，突出“温晴”，为下文铺垫。：对比：北平（大风）济南（无风声）伦敦（无日）济南（响晴）热带（日毒）济南（温晴）
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第二课时。一、创设情境，导入新课。
写景文章，要学会分析写的是什么景，是怎样写景的，为什么要这样写，这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。
二、学习新课。
1、朗读第2自然段，写什么？想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
鸟瞰全城，写阳光下济南的全景。用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
2、提问：济南的这些小山有什么地理特征？“小山把整……只有北边缺着点口儿”，写出济南小山围城的地理环境。3、提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－睡”、－醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
4、朗读或背诵第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景。
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。5、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？（l）妙在雪光、雪色：
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
6、提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。
作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。运用比喻和拟人的修辞方法，再现了冬天济南周围的小山，在白雪与蓝天的相映中的雪色与草色、雪光与日光交融的情态。
7、朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
以上两段写小雪后的山色，勾画出一幅淡雅的水墨图。第三段是近看，第四段是远望。
8、朗读第5自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。
l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿，清澈透明。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。
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2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。写济南的水色。。
9、提问：这段文字运用什么修辞手法？（1）拟人：
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。
2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。10、提问：本文的写景抒情有什么特点？
l）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。”
2）创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一个老协…··这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
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3 2济南的冬天教案新人教版七年级上 18
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