《第三节。
安全用药》教案。
一、教学目标。
1、认识处方药和非处方药。
2、概述安全用药常识。
二、教学重难点。
重点：概述安全用药的常识。
难点：设计小药箱。
四、教学过程：
创设情景。引入新课：
****“生命杀手”使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生强烈的震憾，也感到与自身息息相关。
引出本节课题---安全用药。
出示目标：出示本节课的学习目标，使学生对本节课的内容有初步的感知。
1、购买---区分处方药与非处方药。
2、使用---学会看药品说明书。
3、贮备---设计小药箱。
学习新知：一）处方药与非处方药。
师生交流过去买药与现在买药不一样。
学生表演短剧“买药”：学生初步感知处分药与非处方药的区别。学生交流对处方药和非处方药的认识。
教师出示处方药和非处方药的含义，使学生的认识更加清楚和确切。组织学生观察药品包装盒上的标识“otc”，并尝试对手中的药品进行分类。
研读教材116页，了解处方药和非处方药的区别。
二）安全用药。
学生表演短剧“吃药”；学生**并找出爸爸和妈妈做法不当的地方。
****“感冒乱吃药，惹出**烦”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性。
学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？
出示药品说明书中的几项重要信息。
三)设计小药箱。
针对三种不同的情景，思考常见病及备用药，教师讲清设计要求。
学生分组设计。
学生展示设计成果。
准备了这么多药品了，我们怎样才能迅速、准确地找到所需的药物呢？
**“制作简易家庭小药箱”，学习分类存放药品。
存放药品应该注意哪些事项呢？组织小组讨论交流。
如果变质了，你能否识别呢？小组讨论交流后出示“小帖士”。
知识延展：通过本节课的学习，我们知道了药品分处方药和非处方药，学会了看药品说明书，还能自己设计小药箱。但是安全用药的知识还有很多，生活中对于用药的误区也不少，（出示三幅漫画）我们由于时间关系不能一一和大家学习了，同学们可以登录“安全用药网”查询到更加详细和专业的知识。
课堂小结：教师自编顺口溜帮助学生回顾本节内容：
生病勿烦恼，世人皆难逃。药到病能除，须知要记牢。
处方非处方，用法不一样。病重到医院，切勿自诊断；
取药凭处方，用药遵医言。otc类药，说明书要看；
用法和用量，不能擅改变。家庭备用药，分类存放好；
乱用和滥用，健康无处找。安全用药好，长生永不老。
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