安全用药
学习目标：1、说出安全用药的常识。
2、区别处方药和非处方药。
3、设计制备家庭小药箱。
学习重点：区别处方药和非处方药。
自主导学】：
安全用药。1概念：只根据病情需要，正确选择药物的和等，以充分发挥药物的尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
合作**】
**一：自己或家人生病，没有去医院，而是在家中直接吃药，这样做可以吗？
**过程：药物分为处方药与非处方药（简称注意事项、阅读使用说明，了解药物的适应症药品规格、注意事项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等。
**结论：非处方药的标志是（ ）
分层提高】：
1、关于服药的方法，下列哪一种是正确的（ ）
a、感冒症状减轻时，就可立即停药。
b、以茶配合服药可以协助药物的吸收。
c、一般的药片不要干吞，要配白开水服用。
d、感冒糖浆很甜，可以多喝。
2、下列药品中，不属于家庭小药箱中配备的家常用药的是（ ）
a、阿司匹林 b 、青霉素c、感冒冲剂 d、黄连素。
3、某同学患流行**冒后气管发炎，下列哪种说法是正确的（ ）
a、家里有消炎药，随便吃一些就可以。
b、为了节约时间，吃饭时同时吃药。
c、为了不耽误功课，课间时间服药。
d、找医生诊断，并严格按医嘱服药。
拓展思考：小刘经常头疼，持续服用阿司匹林，但是病情不见好转。他应该怎样办（ ）
a、继续服用这种药物。
b、停药一段时间再继续服用该药物。
c、换另外一种**头疼的药物并加大剂量服用。
d、经过医生的诊断和指导后再服用。
济南版七年级生物下册安全用药教案
第三节。安全用药 教案。一 教学目标。1 认识处方药和非处方药。2 概述安全用药常识。二 教学重难点。重点 概述安全用药的常识。难点 设计小药箱。四 教学过程 创设情景。引入新课 生命杀手 使学生对不合理用药这种现象的普遍性产生强烈的震憾，也感到与自身息息相关。引出本节课题 安全用药。出示目标 出示...
七年级生物导学
七年级生物导学案。七年级生物导学案。金国宁。第一课时 形形色色的生物 学案导学教学设计。金国宁。教学目标 1.认识物种多样性 遗传多样性和生态系统多样性的内在联系。2.区分生物与非生物，举例说明生命的基本特征。课前准备 知识相互关系图表 一。课前预习。你知道下列方框中的哪些知识，可以猜测出哪些吗？大...
七年级下册生物导学练参考
p18人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料，在化肥问世以前，农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。人粪尿含有氮 磷 钾 水分和有机物等。人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的，需经过分解转变成无机物后才能被吸收。在生态系统中，分解者 营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中...