第一节生物与环境的关系（第二课时）
学习目标：1、 能举例说出生物之间有密切的联系。
2、 能够选取多方面的实例描述生物对环境的适应和影响。认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
3、 通过分析文字和**资料来提高说明问题的能力及交流合作的能力。
学习重点：描述生物对环境的适应和影响。
学习难点：理解生物体结构和环境相适应的辩证观点。
学法指导：调查法、观察法、讨论法、小组合作**法、多**演示法。
资料链接：素材：授课补充：
生物之间的捕食关系，不同生物在相同的生存环境下产生相似的适应，几种典型适应的实例，同种生物在不同环境下的不同表现，植物对环境适应的实例，生物之间合作关系。
学习过程：一、自主学习。
1.生物因素之间最常见的是关系，还有和等。
2.在生物与环境的漫长过程中，环境在不断 ；生物也在不断 ，环境。
二、合作交流。
1.阅读课本17页的资料分析，完成讨论1-3。（答案写在书上）
2.生物都能适应一定环境，如沙漠中的仙人掌叶变为刺、植物的根系发达；从浅海到深海，生活的藻类颜色不同；大雁迁徙，鱼类洄游等。
3.生物影响和改变环境 ，如：
蚯蚓能改良土壤，植物能降低其周围的温度。
水葫芦堵塞河道，阻断交通，致使大量水生生物因缺氧和阳光不足死亡。虽然这种植物对污染水体有一定的降解净化作用，但其过快的繁殖速度还是使其成为最具侵略性和危害性的植物之一。
人类的一些习惯也能影响环境，想想自己有哪些影响环境的习惯，举例说明。
4.生物与环境间的关系是相互作用、相互影响。
三、目标检测。
1. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
a.合作b.捕食 c.竞争d.寄生。
2.在大自然，生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应。
a．森林可保持水土b．旗形树的树冠像一面旗帜。
c．千里之堤，溃于蚁穴 d．蚯蚓疏松土壤。
3.俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了。
a.环境能影响生物的生存b.生物能适应一定的环境。
c.生物能影响环境d.生物与环境可以相互影响。
4.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明 (
a.环境能适应生物b.环境不能影响生物。
c.生物能适应环境d.生物不能影响环境。
5.红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。红树林的根系发达属于。
a．生物对环境的依赖b．生物对环境的影响
c．生物对环境的适应d．环境对生物的影响。
6.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于。
a .生物对环境的影响b. 环境对生物的制约。
c. 生物对环境的适应d. 环境对生物的适应。
7.下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是。
a.具有发达的根系b.具有肥厚的肉质茎。
c.具有较大的叶片d.具有厚厚的角质层。
四、课后小结
你的收获是
你的困惑是
五、答案存疑。
七年级上册生物 生物与环境的关系教案
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七年级生物上生物与环境的关系
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七年级生物上册生物与环境的关系导学案
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