第一节生物与环境的关系（第一课时）
学习目标：1.能说出生物圈、环境的概念。
2.能举例说出影响生物生存的环境因素。
3.能够选取多方面的实例描述生物对环境的适应和影响。认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
学习重点：1.说出影响生物生存的环境因素。
2.描述生物对环境的适应和影响。
学习难点：在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。
学法指导：调查法、观察法、讨论法、小组合作**法、多**演示法。
学习过程：目标1]任务一：说出生物圈、环境的概念。
一）自主学习：阅读课本12页完成下列问题。
1、什么是生物圈？地球上与其的总和就叫生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的还包括存在于它周围的各种。
二）合作交流
阅读课本p12，小组讨论，交流教材中“想一想，议一议”中的问题。
目标2]任务二：能举例说出影响生物生存的环境因素。
一）自主学习：阅读课本12-13页及16页完成下列问题。
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫它分为和___
2、非生物因素主要包括等。如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要针叶林和阔叶林的分布，说明对植物分布的影响。沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，说明___对植物分布的影响。
3、生物因素之间最常见的是___关系，还有和___等。
二）合作交流
观察13页的图1-12，想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素都有哪些？阳光、
温度、水、土壤对小麦的生长各有什么影响？图中老鼠、蛇等生物因素对小麦生长有什。
么影响？这些生物之间又是什么关系？
目标3]任务三：能够选取多方面的实例描述生物对环境的适应和影响。认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
一）自主学习：阅读课本16-17页完成下列问题。
1、生物在___环境的同时，也___和___着环境。
2、在生物与环境___的漫长过程中，__在不断改变；生物也在不断环境。
二）合作交流
1、阅读课本17页的资料分析，完成讨论1-3。（答案写在书上）
2、生物都能适应一定环境，如沙漠中的仙人掌：叶变为刺-减少蒸腾作用；茎-贮水，代替叶进行光合作用；根-发达，深入低下吸收水分。大雁迁徙，鱼类洄游等。
3、生物能够影响和改变环境，如：
（1）蚯蚓以土壤中的动植物碎屑为食，经常在地下钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，利于植物生长。蚓粪也是很好的有机肥料。
2）水葫芦堵塞河道，阻断交通，致使大量水生生物因缺氧和阳光不足死亡。虽然这种植物对污染水体有一定的降解净化作用，但其过快的繁殖速度还是使其成为最具侵略性和危害性的植物之一。
（3）人类的一些习惯也能影响环境，如乱砍滥伐、污水的排放、猎杀野生动物、工业废气、汽车尾气的大量排放等等。
4、目标检测。
1.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素（ ）
a. 阳光 b. 含氧量 c. 海水温度 d. 含盐量。
2.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是。
a.阳光 b.温度c.水分d.空气。
3.鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是。
a．光 b．温度c．水d．空气。
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是。
a.温度 b. 光照c.湿度d. 土壤。
5.下列不属于环境影响生物的是。
a．春江水暖鸭先知 b．葵花朵朵向太阳 c．大树底下好乘凉 d．春风又绿江南岸
6.把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
a.合作b.捕食 c.竞争d.寄生。
7.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明 (
a.环境能适应生物b.环境不能影响生物。
c.生物能适应环境d.生物不能影响环境。
四、课后小结
你的收获是
你的困惑是
五、答案存疑。
七年级上册生物 生物与环境的关系教案
第二节。生物与环境的关系。一 教学目标。一 知识与能力。1 掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。2 通过 实验初步体会光 水 温度等因素对生物生存的影响，理解生物生存依赖一定的环境。3 认识生物对环境的适应和影响。二 过程与方法。通过本节课的 活动，让学生初步体会 的一般过程和 中...
七年级生物上生物与环境的关系
七年级生物上第二章了解生物圈。第一节生物与环境的关系。教材分析 生物圈是所有生物的共同家园。这个单元的教学内容旨在使学生认识到 家 中有很多成员，他们相互依存 相互影响，处在动态变化之中。本节课人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物的生存 延续和发展与生物圈息息相关...
生物人教版七年级上册生物与环境的关系课后作业
生物与环境的关系课后作业。一 选择题。1 光合作用的原料二氧化碳和水属于 a 生物因素b 非生物因素2 俗语说 鱼儿离不开水 对此最恰当的解释是 a 生物影响环境b 生物适应环境c 生物改变环境d 生物依赖环境6 苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是 a 阳光b...