重要名词：保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。
拟态：某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
适应的相对性：指生物对环境的适应只是一定程度的适应，不是绝对的。
必备语句：生物对环境的适应，既有普遍性，又具有相对性。因为生物生存的环境不断变化，而生物的遗传具有保守性，不会因为环境变化立即改变其遗传性，因此适应的形成是长期的自然选择的结果。
选择作用不会一次到位，更不会造成尽善尽美的选择结果，所以，适应具有相对性。
适应的普遍性：植物对环境的适应，动物对环境的适应，外形的适应性特征。
适应具有相对性的原因：遗传物质稳定性与环境条件变化相互作用的结果。
保护色：动物体色与背景色彩相似，利于取食避敌，避役、比目鱼、雷鸟、蝗、某些沙漠植物。
警戒色：动物体色与背景色彩形成对比色，具有恶臭或者鲜艳色彩的特点，充分暴露自己，警告敌人不要侵犯，以防止“两败俱伤”。警戒色是冒充的“艺术”，以鲜艳色彩向动物们发出警告。
拟态：生物形态、色泽模拟背景生物体，生物对环境的影响：生物对环境的适应，既有普遍性又有相对性。生物在适应环境的同时，也能够影响环境。
课后小练习。
生态因素可以分为两类：一类是另一类是___
非生物因素：光、__水、__等。
生物因素：指影响某种生物生活的___
___关系。举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
___关系。举例：稻田里的杂草与水稻。
___关系。举例：一个窝里的蚂蚁。
K12学习八年级生物下册《生物进化的原因》备课教案
小初高学习。课教案。课前检测 生物进化的总体趋势是 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生。2 生物的化石在地层中的出现有一定的顺序 越古老的地层，成为化石的生物越简单 越低等 距今越近的地层，成为化石的生物越高等 越复杂。教学目标 模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2.概述自然选择学说，...
配套K12八年级生物上册《生物进化的历程》学案1人教版
配套k12教育资料。八年级生物上册 生物进化的历程 学。案1人教版。单元 章 节第24章第2节教学内容生物进化的历程需课时 2课时第1 课时课型新授教学目标知识目标 举例说出生物进化的证据。2.描述生物进化的主要历程。能力目标 提高搜集资料 分析问题的能力。情感态度和价值观 认同生物进化的主要历程。...
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k12学习教育。第16课中外的交往与冲突。一 教学目标。知识与能力 了解郑和下西洋 戚继光抗倭 葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力 观察和分析 及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。过程与方法 导读分析...