unit 9 do you want to go to a movie?
do you want to go to a movie? yes, i do. no, i don’t.
does he /she want to go to a movie? yes, he /she does. no, he /she doesn’t.
what kind of movies do you want? i like action movies and documentaries.
单元总体目标。
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。
单元重难点一览。
每单元学情分析。
本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动，使学生正确使用want来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时的结构和名词单、复数的构成。对于行为动词一般现在时的构成，我们已经在第。
五、六单元学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。
单元教学建议。
采用discussing和concluding的学习策略，利用教学**、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、pairwork问答式的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取pairwork问答式的口语交际活动和小组活动互相操练；听力教学——采取**配对和填写**的方式；阅读教学：
采取比较差别和寻找关键词的练习；写作教学——以模仿、填词为主；语法教学——总结规律、在运用中掌握。
单元课时分配。
本单元用3课时教学。
section a用1课时。
section b部分用l课时。
self check用l课时。
section a
教学内容。section a(教材p53～55)
教学目标。知识与能力。
section a的主要内容是运用want制订计划和打算，并谈论喜好和偏爱及其理由；学会运用连词and和but谈论喜好。
过程与方法。
采用discussing和concluding的学习策略，利用教学**、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、pairwork问答的口语交际活动和小组活动，进行“询问和谈论偏爱”和“制订计划”的课堂教学和练习。
情感态度价值观。
section a是通过“介绍电影”来学习“谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，学内容是学生非常感兴趣的话题，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
教学重、难点及教学突破。
重点。通过“介绍电影”，运用动词want谈论喜好和制订计划；学会运用连词and和谈论喜好。
语法难点。行为动词一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词and和but的用法教学突破。
section a重在通过使用动词want来谈论喜好、偏爱和制订计划，而进行交流载体是已经学过的行为动词一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内容。
教学准备。教师准备。
搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征**、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备。复习行为动词一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论、收集一些著名明星的资料。
教学步骤。l (1课时)
一、第一教学环节：情景创设。导入新课。
二、第二教学环节：师生互动。学***。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高。
本课总结。本课采用了discussing和concluding的学习策略，利用教学**、幻灯片、实物(电影广告、海报等)或课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、pairwoork问答式的口语交际活动和小组活动，运用want，like和连词and，but等进行“询问和谈论偏爱”及“制订计划”的课堂教学和练习。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
板书设计。
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unit 9 do you want to go to a movie?do you want to go to a movie?yes,i do.no,i don t.does he she want to go to a movie?yes,he she does.no,he she doesn...
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