华夏之祖。
一、课前准备策略。
课程目标：1．知识与能力：了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，知道传说和史实的区别。
2．过程与方法：通过看“祭祖活动”后交流相关传说、学生演绎原始部落首领的选举等活动，培养历史感知、历史想象的形象思维能力。
3．情感态度和价值观：认识我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的贡献，树立正确的社会发展观。
课前准备：1．“祭祖活动”录像。
2、有关炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说资料。
3、地图册彩图。
二、课堂教学策略。
导入：学生回忆中国农耕时代的两个主要的遗址，复述河姆渡人、半坡人的生活、生产情况。可以分小组有两名学生竞赛，比一比谁说的多。
教师小结：一、二两课主要是从考古角度介绍了我国远古居民的生产、生活情况，在人类发展的过程中，人们创造了大量的神话故事，流传大量的故事。今天我们要学的就是有关我们祖先的一些神话传说。
正文：放“祭祖活动”录像。
学生讨论炎黄子孙的来历。学生讲炎黄战蚩尤的故事。
提供相关传说资料，教师分配角色：尧、舜、禹、舜的儿子商均、部落的长老五名。
剧情简介：舜年事已高，需要寻找**人。儿子商均和禹谁最适合做首领呢？部落选举将会产生新的首领。历史称为“禅让”。
活动目的：学生了解原始社会部落首领产生的简单过程，对传说中的尧、舜、禹的优良品质有了解。
活动过程：舜召开部落大会，部落的长老五名出席。舜先发言，然后宣布有两为候选人分别演讲。
部落的长老发言。部落成员选举。舜宣布结果。
已经死去的尧可以以灵魂再现的方式出场，交代什么是“禅让”。教师利用导演的身份对整个过程控制。最后点评。
小结：简单小结。
课后评价。对积极参与活动的学生给予表扬。
1 3 4华夏之主教案新人教版七年级上册
第3课华夏之祖。教学目标 1 使学生较清楚地了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献 尧舜禹的 禅让 和原始社会走向终结的史实。2 思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，初步培养学生进行历史感知 历史想象的形象思维能力。3 使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出的重大贡献，...
人教版七年级135单元字词
七年级下册第一三五单元生字词复习卷。确z o 菜q皂ji长y n 轻ji 油l ng 相y 斑m o 后qi o 桑sh n 收li n 脑su 竹sh i 脸ji 书sh 牌bi n 宿r 蝉tu 锡b 肿zh ng 衣j n 懒du 叮zh 恐j 包fu 发z n 廊y n 花p 丑l u 木j...
第3课华夏之祖教案 人教版七年级上 7
一 教学目标 知识方面 河姆渡和半坡原始居民所代表的地区 距今年代 使用的工具 种植的主要粮食作物 制造陶器和建造的房屋 所处的社会发展阶段 大汶口原始居民所代表的氏族公社发展阶段 距今年代 制造陶器 氏族公社瓦解过程 现的贫富分化现象 黄帝其人以及他对华夏族的形成所作的贡献 尧舜禹时期的禅让。能力...