篇一:人教版初中英语七年级上册全套学案。
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】
第1课时 unit 1 my name 's gina (总第1课时)
section a 1a—2c
【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等。
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型。
nice to meet you . what's your name ? my name is ..
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词。 2,、试着写出含有的物品的英语单词。
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼。
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己。
a: hello , i am gina , what's your name ?
b: my name is alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己。
3,、分角色朗读1a对话。
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。
1,、听录音, 给1b 的对话编号。
2、根据听力对话进行自由交际。
3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
1,、归纳你所学到的问候语。
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。
四、诊断评价。
(一) 单项选择。
1. _your name ? my name is gina .
a. what b. what'sc. who d. which
2. good morning , miss wang
a. c. nice to meet you d. good morning
3. i __sally , what___your name ?
a. am ,isb. is , am c. is , is am
4. _name is li lei .
a. ib. i am c. my d. you
5what's your name ?
— john green .
a. hi b. okc. sorry d. excuse me
(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思。
i'mwhat's
name 's
(三)写出下列单词。
时钟 __我的你的名字___遇见___
(四)尝试翻译下列句子。
1. 见到你很高兴。
2.我叫王小雨。
3. 你叫什么名字。
(五) 根据情景补全对话。
a: good afternoon !
ba; i __lucyyour name ?
b: my __is jim . nice to __you !
a五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
第2课时 unit 1 my name 's gina.(总第2课时)
section a (1a—2c)
学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词。
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。
【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。
一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)
学习任务一: 熟练读写本课6个单词。
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二: 运用句型:what's his / her name?
his / her name is ..进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
my nane ( your name (
his name ( her name (
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
a:hello! what's your name?
b:my name is gina.
a:nice to meet you.
b:nice to meet you,too.
a:what's her name?
b:her name is jenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三: 听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫bob.
2.她叫jenny.
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
根据提示,完成下列问答.
what's___nameis ..
四、诊断评价。
1、 写出下列短语.
(1)我的时钟(2)你的问题。
3)他的名字(4)她的回答。
2、 根据句意及首字母补全单词。
is your name ?
(2)nice to m___you.
(3)his ais good.
(4)l___his clock is beautiful(漂亮的) .
三、选择。1what's his name? his name is john green.
a. hi b. oh c. sorry d. ok
2. she is a girl(女孩).what's __name?
a. her b. she c. she's
五、【课后反思】(教师寄语:never do things by halves)
第3课时 unit 1 my name 's gina (总第3课时)
section a 3a —4
【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异。
3、 学会询问他人名和姓的句型。
【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型。
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:knowledge is power.)
学习任务一: 熟悉掌握词汇。
1、 个人自读,记忆本课单词。
2、小组相互检查单词读和写的情况。
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示。
学习任务二: 能运用句型:what's your first name ?
my first name is...
what's your last name?
my last name is...进行交际。
1、试读下列姓名,尝试总结归纳。
gina miller
first namelast name
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习。
a: hello! what's your name?
b: my name is jack smith.
a: what's your first name ?
b: my first name is...
a: what's your last name?
b: my last name is...
3、小组合作,练习自己的对话。
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话。(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:many hands make light work. )
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:no man can do two things at once.)
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话。
四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空。
1. nice to meet __your).
2. _she) name is helen black.
3. his family name __be) mr green.
4. _be) you mr green.
5. hi, i __be) lily.
人教版英语七年级上册导学案全册
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