茅草街中学七年级下册语文预学案系列班级（）姓名（）
21伟大的悲剧。
课型：新授主备：张炜玲审核：七年级语文备课组时间：2009.5
学案课标告诉我们：
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。关注自然，关注人类，提高阅读能力的同时提升情感态度价值观，能品味作品中富有表现力的语言、具有独立阅读的能力，注意情感体验。
本课我们要做到：
1知识与技能：快速默读课文，理清故事情节，体味关键语句，体会作者感情。2过程与方法：自主阅读合作**主旨。
3情感、态度、价值观：激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
我会做：单枪匹马能过关：（1）你会读这些词语吗？
拽（）癫狂（）（吞噬（）羸弱（）凛冽（）（步履（）告罄（）销蚀（）（角（）逐。
2）你理解了这些词语的意思吗？毛骨悚然：怏怏不乐：语无伦次：风餐露宿：姗姗来迟：销蚀：
3）我还有没掌握的字词：
小组攻坚来闯关：
1）你能速读课文，了解文章的要素么？时间：地点：人物：事件：
2）根据记叙的要素请你用一句话概括文章的主要内容这是一个的故事。
学案。第1页共5页。
教案。教学重点：理清情节，理解内容。教学难点：体味关键语句，体会作者表达的颂扬之情。
预学案导学。
情境导入：从探险的话题导入课题。
合作展示：1.小组学习2.交流汇报。
教案。班团携手齐攻关：
课文的题目是伟大的悲剧，我们大家都知道，悲剧就是以悲惨的结局结尾的故事，既然是悲剧，为什么又蕴含着“伟大”两字呢？他们付出这样沉重的代价，为了什么呢？请思考以下三个问题：
1）在返回途中，斯科特一行遇到了哪些困难？南极之行的悲剧体现在哪几个方面？
2）你读到了哪些感人的细节，体会到了他们的哪些伟大之处呢？
3）你认为什么是真正的英雄，你能说说你心目中的英雄吗？
我还有问题：
我来归纳：伟大的悲剧。
归纳整理1.板书。
2.小结。斯科。特。探。
险。队。
教案。第2页共5页。
学案。我们比一比：
必做题：1下列说法有误的一项是（）
拓展评估。学案。
第3页共5页。
a.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
b.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
c.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
d.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
2..文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句。
话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（）。a．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
b．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。c．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
d．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
3.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作。
者的观点还是斯科特的观点？为什么？
4．文中斯科特上校写日记时，为什么将“我的妻子”划掉，换成“我的遗孀”？
5.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？
教案。选做题：
对哪道题感兴趣，就做哪道题（多角度，有创意）
1）．假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景，你会怎么办呢？
2）．读了课文之后，你最想对斯科特一行所说的一句话是什么？
课后记：第4页共5页。
第5页共5页。
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