课题：第19课统一多民族国家的巩固。
备课人：房敏巩姝秀授课时间： 授课班级：
1、了解清**册封**、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对**的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并。
设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
2、理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重。
要的贡献。3、运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家的措施。
学习重点：“**、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”
学习难点：对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。
学习过程：一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
一）对**的管辖：
1、措施：（1）确立册封——、的制度：顺治帝赐五世**“——封号；
康熙帝赐五世班禅“——封号。
2）设——，代表****同——、共同管理**事务。
2、作用：大大加强了****对——的管辖。
二）平定大小和卓的叛乱：
1、回部：在西北——以南的广大地区，居住着信奉伊斯兰教的——等族人，清代常把这个地区称为“——
2、背景：——发动叛乱，建立割据政权。
3、经过：——调兵讨伐，平定了大小和卓的叛乱。
4、结果：设——，管辖包括——在内的新疆地区；
在新疆驻军队，设——，加强对西北地区的管辖。
三）土尔扈特回归祖国：
1、背景：土尔扈特是——族的一支，明朝末年西迁到——下游，受到——的控制和压迫。
2、经过：——年，在首领——率领下回到祖国，受到清**的妥善安置。
3、意义：为谱写了光辉的篇章。
四）清朝疆域：
西跨——，西北达——；北接——，东北至———
东临——，东南到等；南至——。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、从唐朝到清朝，**同**的关系有何变化？
2、用学过的史实说明新疆地区自古以来就是中国的领土。
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
清朝为巩固统一多民族国家采取了哪些措施？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
9、清朝前期，我国统一多民族国家是如何巩固和发展的？
六、当堂反思： 通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
课题：第20课明清经济的发展与“闭关锁国”
备课人：房敏巩姝秀授课时间： 授课班级：
学习目标：1、掌握明清时期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展；商品经济空前活跃，明朝中后期我国出。
现了资本主义萌芽；清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。
2、理解资本主义生产关系的含义；闭关锁国政策的影响。
3、通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
学习重点：清朝“闭关锁国”的政策。
学习难点：对“资本主义萌芽”这一概念的理解。
学习过程：一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
一）明清经济的发展：
1、农业：引进作物等。
2、手工业：（1）棉纺织业：从——向——推进。
2）丝织业：——
3）制瓷业：以——为中心。
3、商业：商品经济空前活跃，——是全国性商贸城市。
二）资本主义萌芽出现：
1、时间：——
2、地区：——等江南地区。
3、领域：——部门。
4、特征：以生产——为目的；“—出资、——出力”。
5、实质：机户是———机工是———
他们之间是——与——的关系，是———性质的生产关系。
6、发展：清代具有——性质的手工业部门增多，生产规模也进一步扩大。
三）“闭关锁国”的政策。
1、原因：（1
2、过程：清初40年实行严厉的——政策；统一台湾后，实行——通商；
后来只开放—— 一口通商，由“——统一经营管理**。
3、影响：（1）积极方面。
2）消极方面。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、你能说一下明清经济发展的大体状况吗？
2、说出中国资本主义萌芽产生的时间、地区、领域、条件、标志、及其实质。
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明朝郑和下西洋、引进外国作物和清朝闭关锁国的政策，分别产生了什麽影响？
2、清朝为什麽要实行闭关锁国政策？实行这种政策造成什麽严重后果？从中你得到什麽启示？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：
六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
课题：第21课时代特点鲜明的明清文化（一）
备课人：房敏巩姝秀授课时间： 授课班级：
学习目标：1、了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、
徐光启和《农政全书》。
2、分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
3、培养自尊自信，但不故步自封的民族情怀，以及刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、
开拓进取的品质。
学习重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。
学习难点：对科技成就所体现的时代特点的分析和理解。
学习过程：一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
一）建筑成就：
1、北京城：从里到外分为——、是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城：东起——，西至——，是世界上的一个奇迹。
二）科技巨著：
1、李时珍：《—是——的药物学巨著，后被译成多国文字，成为世界——的重要文献。
2、宋应星：《—总结了——和——生产技术，强调——要协调发展。被称为“——
3、徐光启：《—农业百科全书。
二、合作交流：（看看你这堂课的收获。）
1、 比较一下，明长城与秦长城有何不同？
2、列表也是一种学习方法，你能用**将明代的科技成就概括出来吗？
三、拓展延伸：（思维拓展，学以致用。）
1、明代三大科技巨著体现了哪些时代特色？从这三位科学家身上我们应学习哪些精神？
2、你能说出长城在中华民族心目中的象征意义吗？联系现实，我们应怎样看待和保护长城？
四、系统总结：（只有不断总结才能有所提高。）
五、巩固练习：（相信自己一定能顺利通过！）
6、“天覆地载，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗，岂人力也哉。”（天地之间物以万计，因此人类要做的事情也就很多，适应自然界的变化生产出种类齐全的物品，这并不单是靠人。
工的力量，也有自然力的作用在内。）
请回答：（1）你能用自己的话概括出这段话的主要观点吗？
（2）你觉得这段话对我们今天有什麽指导意义？
六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）
通过本节课的学习，你有哪些收获与不足？
课题：第22课时代特点鲜明的明清文化（二）
备课人：房敏巩姝秀授课时间： 授课班级：
学习目标：1、了解我国古典**的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、
书法绘画的代表人物。
2、简述四大古典**《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
3、知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养。
鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。
学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学。
成就和时代特点。
学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
学习过程：一、自学**：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
一）**：1、特点：——的成熟阶段。
2、内容：反映当时的——，表达人民——、的意愿。
3、代表作：（1）《三国演义》：作者——，是最早的———
2）《水浒传》： 作者——，是第一部———
3）《西游记》： 作者——，是充满———
4）《红楼梦》： 作者——，具有高度的——和——，是我国——的高峰。
二）戏剧：1、汤显祖：代表作———
2、京剧：——世纪中期初步形成，以——和——为基础。
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