人教版新目标七年级下第三单元教学设计。
海晏县寄宿制民族中学授课教师：张宝兰。
unit3howdoyougetto
教案。school？
名称。section b（2a-2c）
一、教材内容分析。
本课是新目标英语（go for it）七年级下册第3单元第四课时的2a-2c。主要围绕“how do you get to school？”这个话题展开教学。
主要讲解中国某个山区的孩子通过索道上学的故事。通过细读和略读两种方式，完成本节课的教学内容，以此来提高学生的阅读能力。最后让学生们通过给亮亮写信的方式，提高学生们的写作能力。
二、学生分析。
七年级这个阶段的学生活泼，好奇心和求知欲较强，因此，他们渴望用英语表达。通过上一学期的学习，有了一定的英语语言基础，互相询问所采用的交通工具对他们来说并不难。
三、教学目标 goals：
keywords:village,villager,river,boat,cross,bridge,ropeway
2. ability goals:
improve the students’reading skills.时课。
级年。七年级。
goals:
cherish everything that we our heart be full of love.四、教学重点与难点teaching points：key words
1. talk about how the students in poor area go to school.2.
read the passage quickly and find some difficulty:
improvethestudents’readingskillsandwritingskills.五、教学策略。
采用groupwork的学习策略，利用课件引导学生自主学习，来培养学生的英语思维能力。
六、资源准备多**课件。
七、教学过程（一）课前准备部分greeting:
t: dear, how are you ?ss: …二）新课导入部分。
warm-up and revision展示课件---review the key words
设计意图：调动课堂气氛，拉近与学生之间的距离。让学生轻松学习英语。
三）师生互动部分一．teaching procedures:step in
1. teacher plays a short video. students watch it2.
students answer two questions about the video.1) how do the students get to school?2) what do you think of the video?
3）how do you get to school?
设计意图：通过****，引出本节课的中心话题，为下面的学习打下基础)
step 2 skimming the passage（read for gist）1) do they get to school?
2) students find the main idea of this passage.（设计意图：1.
通过课本的这幅图，生动具体地展现出山区孩子上学的情景，进一步激发学生**知识的渴望2.提高学生的阅读能力）
step the passage.(read for details) read the paragraph answer the question.
设计说明：第一段的阅读学习（输入）为下一步复述（输出）做充分的铺垫。
read the paragraph answer the question.
if you are liangliang. how do you get toschool?
设计说明：第二段的学习让学生们认识了一个新朋友亮亮，以此换位思考，旨在教育学生心中充满爱。) read the paragraph 3 answer the what’s your dream?
设计说明：第三段的学习让学生知道山区孩子的梦想，由此谈论自己的梦想，旨在教育学生珍惜现在的一切。）step
1. ss finish it in groups.2. students share their letters
设计说明：由于此前的活动中已积累了一些句子，写。
作能帮助学生进一步掌握目标语言。)
四）课堂总结部分。
everything you our heart be full of love.（五）课后作业部分。
for all: write an-email to 2b aloud 3 times.
choice: write a letter to your friend to tell himhow do you get to school.
九、教学反思。
本课是新目标英语（goforit）七年级下册第3单元第四课时的2a-2c。主要围绕“how do you get to school？”这个话题展开教学。
主要讲解中国某个山区的孩子通过索道上学的故事。通过细读和略读两种方式，完成本节课的教学内容，以此来提高学生的阅读能力。最后让学生们通过给亮亮回信的方式，提高学生们的写作能力。
通过上课及课后回顾，我有以下认识：
1.情感教育。
通过本节课的学习让学生们知道珍惜现在所拥有的一切，让自己的心中充满爱。
2.复习引入较好地激发了学生兴趣，**了山区孩子爬天梯上学。
的情景，以此感动学生，极大地调动了学生的积极性。
3.呈现运用了启发性教学，引导学生积极思考。并让学生掌握一些阅读技巧。
4.课堂上，两个发散性思维的问题让学生们产生了共鸣。5.
不足之处：通过本节课的学习，部分学生已掌握了阅读技巧，但由于学生的英语水平参差不平，还有部分学生表达及写作有待提高，另外，作文展示部分，应该用投影，这样学生就一目了然了。
初中英语人教版七年级下册unit4教学设计
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初中英语人教版七年级下册教学反思
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