13 《山中访友》
教学目标 1整体感知课文内容，理清文章思路。
2品味精美的语言，揣摩作者的感情。
3联系现实反思人与自然、人与环境的关系。
教学安排一课时
教学过程 导入。
同学们，你们长期待在城市里，远离了大自然，想不想到大自然中去放松一下心情？（想）那么今天我们一起走进大自然，到山中去拜访一些朋友吧。 （板书：题目、作者）
明确目标（彩屏显示）
学生齐读学习目标。
检查预习，扫清文字障碍（彩屏显示）
给下列加点字注音：（学生试读，师生纠正，学生齐读）
幽径（jng） 唱和（h鑌~） 湛（zhn）蓝栀（zhī）子
玄（xun）奥清澈（ch鑌~） 禅（chn）心犬吠（fi）
憔（qio）悴（cu靄~）树冠（guān） 凝（nng）静
整体感知。1、由教师或朗读最好的同学配乐朗读全文，初步感知课文，激发学生的感情。
2、学生自由朗读，思考下列问题。
自由朗读： 带问题大声、有感情地朗读课文，再次感知课文内容，揣摩作者感情。为思考、回答问题作准备。）
1）“我”主要拜访了哪些“朋友”？这些“朋友”各有什么特点？
2） 文章表达了“我”怎样的感情？
【明确】1）（德高望重的）古桥 （青翠的）树林。
洁白的）白云 （雄浑的）瀑布
明镜般的）的山泉 （小诗般的）溪流
玄奥的）悬崖 （清纯的）云雀
石头（敲击时间的回声） 落叶（纹理是命运的手相）
小花（让作者悄悄做了一会儿女性） 阵雨（感动又吓人）
慈祥的)老柏蚂蚁（患难兄弟）
归鹤（伴我披月回家0
（2）文中作者将大自然当成亲密的朋友，跟他们互诉心声，表达了作者对大自然的热爱之情。
七年级语文山中访友教学设计
时间 2004年11月14日第2节课。地点 初一 3 班。学科 语文。授课人 聂君晏。授课内容 7年级上册第13课 山中访友 一 教学目标。1.知识目标。感知课文内容，了解作者所访之友 理清思路，理解本文新奇的构思。2.能力目标。展开想象，感受作者的心境，体会作者所表达的感情，培养学生的想象能力。3...
七年级语文山中访友教学设计
山中访友 教学设计。绍兴县实验中学谢校青魏方舟。教学目标 1 培养学生热爱自然 亲近自然的美好情愫。2 品味课文优美而富于激情的语言，感受作者所描绘的境界。3 感受文章新奇的构思，充满童心童趣的写作特色。教材分析 山中访友 是一篇抒情散文，构思新奇 想象奇特 语言清新 富于激情，且难度适中，结构清晰...
七年级语文山中访友教学设计
美的想像。没有想像的世界是一片荒漠，溢满想像的天空才会生机勃勃，在本文力作者想像丰富 新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。如 我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转 流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔...