1．测测你的注音速度：
幽（ ）径逝（ ）川青翠唱和（ ）
湛（ ）蓝赞（ ）助玄奥清澈（ ）
禅（ ）心凝（ ）神犬吠栀（ ）子。
2．相信你肯定能给下列词语一个正确的解释：
1）唱和：2）禅心：
3）玄奥：4）德高望重：
5）波光明灭：
6）返老还童：
7）津津乐道：
3．根据课文内容填入相应的动词：
___一块石头，轻轻___我___远古火山___的声浪，我听见时间的隆隆回声。__一片落叶，__精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它___泥土的途中，我___了这短暂而别有深意的仪式。__一朵小花，__我的头发，此刻就我一人，花不会___我，鸟不会___我，在无人的山谷，我头___鲜花，眼___柔情，悄悄地___了一会儿女性。
4．根据课文内容加注标点：
天空的好**__你洁白的身影__让憔悴的天空返老还童__露出湛蓝的笑容__你好__
瀑布大哥__雄浑的男高音__纯粹的歌唱家__不拉赞助__不收门票__ 天生的金嗓子__从古唱到今__你好呀__悬崖爷爷__高高的额头__刻着玄奥的智慧__深深的峡谷漾着清澈的禅心__抬头望你__我就想起了历代的隐士和高僧__你也是一位无言的禅者__云雾携来一卷卷天书__你是出自你的手笔__喂__云雀弟弟__叽叽喳喳说些什么__我知道你们是些纯洁少年__从来不说是非__你们津津乐道的__都是飞行中看到的好风景__。
5．简答题：
1）用心阅读课文，看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？
2）说说作者为什么把进山看景说成“山中访友”？
6．本篇文章用了许多修辞方式：如拟人、比喻、排比等，请从文中各找出两句。
拟人：比喻：
排比：7．运用下列词语造句：
1）德高望重：
2）波光明灭：
3）返老还童：
4）津津乐道：
8．回忆你自己曾旅游过的一个景点，假设你是某一景物，与游人互诉心声，写一段文字，运用拟人、比喻和排比等修辞方式，写法自由，字数不限。
参***。1．yōu shì cuì hè zhàn zàn ào chè chán níng fèi zhī
2．（1）指歌唱时此唱彼和，互相呼应。
2）佛教指清净、无杂念的心境。
3）玄秘深奥。
4）道德高，名望重。
5）波光或明或暗，形容时间流逝。
6）由衰老恢复青春。
7）很感兴趣地谈论。
3．捧起敲击听见爆发拾细数走向。
加入采插上笑羞戴含做。
5．（1）略 （2）略。
6．略 7．略 8．略。
七年级语文山中访友
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色 1.请概括上面第一节的内容。2.文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞 作用 3.文中加点的 恩泽 一词是什么含义？表达了作者什么感情？4....
七年级语文山中访友
山中访友。李汉荣。第一课时 学习目标 掌握想象 联想 比喻 拟人等修辞方法在本文的作用。阅读课文，体会文章的语言魅力，领略和欣赏作品展现的自然美。通过学习，培养热爱生活 热爱自然的情感。课文提示 想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。联想则是由甲事物的触发，自然想起乙事物的心理...
七年级语文山中访友说课稿
2 采用投影仪，影碟等电教手段辅助教学。在教学过程中，我还将采用投影仪，录音，以及与课文内容相关的影碟来丰富教学手段，这样，即激发了学生的学习兴趣，又通过直观感受，促进了学生对知识的理解与巩固，体现了教学的直观性原则。3 突出朗读教学。语文教学中，要注意语言的积累，培养学生的语感，再加上本文是一篇非...