七年级上册语文山中访友 秋天同步练习

发布 2023-03-06 22:49:28 阅读 1362

《山中访友》《秋天》

第一部分:1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字:

湛蓝( )玄奥( )清澈( )犬吠( )肥shu( )清li( )

2、文题为“山中访友”,作者在山中拜访了哪些朋友?

3、作者为什么把进山看景说成“山中访友”?

4、《山中访友》第五段这样写道:“你好,山泉姐姐!……你好,溪流妹妹!

……你好,白云大嫂!……你好,瀑布大哥!……你好,悬崖爷爷!

……请模仿这种句式续写两个句子,意思和上文相同。(并补充省略的内容)

5、《秋天》选自 ,作者何其芳,现代。

6、《秋天》全诗共三节,结构上很相似,请简单加以说明。

7、《秋天》全诗描绘了三幅图,请分别加以概括。

第一幅图:第二幅图:

第三幅图:8、体会下列句子中词语的含义:

秋天栖息在农家里。

栖息:芦筵上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨。

轻轻:9、在《秋天》第一幅图中,作者写了两个画面,一是 ,一是。

10、《秋天》一诗中描写的意境具有怎样的特点?

11、根据语境,在下面的横线上补写一句得体的话。

下雨天,一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏,妇女对售票员说:“我愿意替狗付钱,希望你允许它像其他乘客一样有一个座位。”售票员回答说:“可以,不过。

12、揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。

古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:“花之艳为牡丹,然而不实;果之绝为荔枝,然花不艳。”话中贬大于褒,我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改为。

第二部分:一)

溪水(苏雪林)

我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

早晨时她不能面向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;**色的晓霞,从杈枝树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。

现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷的溜走了,便一跤跌在溪水里。

水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,争得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路?

水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拚命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。

劈劈拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿戏。

谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。

她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。

我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头。

13、文中第二自然段写溪水“……时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏天时候。”这是为什么?

14、本文通篇采用了什么表现手法?

15、水与石头争执时,水对石头的态度是什么样的?

16、你最喜欢文中的哪些句子?请说明喜欢的理由。

17、在本文中溪水被拟人化了,请你说说她具有什么样的性格特点?

18、“溪水”和李汉荣的《山中访友》比较你更喜欢哪一篇,为什么?

19、古诗词中有许多是写自然美景的,请你写出一两句。

二)生命的本质。

夜慕降临,对门那人家又传出熟悉妁和生疏的**,响起时紧时缓的舞蹈脚步。

那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴。那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起:这样的人生、这样的家庭,该怎样艰难!

这不是我鄙视他们,我认为作为一个正常人,是应该有一点这样的怜悯之心的。

但接下来的事实却让我大吃一惊,这些天来,他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会, 空气里传来他们的**、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情,但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。

面对着这样的一群人,我感到世人所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活、也需要**和舞蹈,这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈,才恰如其分。

火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命的表达。燃体发火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱,燃体不尽,火的舞蹈不停。

熟悉的和陌生的**像一支焰火,一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈:那是在一座简陋的砖瓦窑, 我三十年前下放劳动的地方。

窑师傅的小女儿才七八岁,就开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄,就过早地承担了生活的艰半。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩,但艰半的劳动在小女孩身上却成了舞蹈,她蹦蹦跳跳舞着工具,全无一点悲愁。

她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问:生命的本质是什么?是什么让生命以这样欢乐的形式前行的?

用童心无邪、用不谙世事、用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生,就穿上了一双红舞鞋。

这是生命的本质,是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。

人类的生命史穿越了数千年,其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈。废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇,灾难之后,人类又一代代繁衍生息。没有畏惧、从不悲观,生命就这样一路舞着唱着前行,这一切都因为生命的本质就是舞蹈。

20.读了本文后,你认为作者所说的“生命的本质”是什么?

如果用文中的一个词回答,应当是 。

如果用文中的一个比喻句回答,应当是。

如果用你自己的话回答,可以概括为(不超过30字):

21.阅读第④段,回答:

为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活才恰如其分?

画线句有什么深刻含义?

22.仿例造句(字数不要求与例句相等)

例句:生命像火焰,火在舞蹈,那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

造句: 像。

23.第⑥段中说“上苍仿佛有意安排,让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。

联系全文,说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。

“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”,果真是“上苍…‘有意安排’”的吗?说说你的理解。

三)以前,有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后,张生在客店里看书,李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛,忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。

他好奇地走上去,那老妇人说,这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重,无钱医治,才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫,发现猫身很重,似乎是用黑铁铸就的,然而,聪明的李生一眼便发现,那一对猫眼是用珍珠做成的,他为自己的发现狂喜不已,他问老妇人:

“这只猫要卖多少钱。”

老妇人说,因为要为儿子医病,所以三两银子便卖。李生说,那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。

老妇人在心里合计了一下,认为也比较合适,就答应了,李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说:我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠,真是不可思议。

张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠,便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听,听见李生的话,张生眼睛亮了一下,急切地问,那位老妇人,现在在何处?

张生立即放下手中的书,跑到街上,按照李生所讲的地址,找到了那位卖猫的老妇人。他说,我要买你这只猫。老妇人说:“猫眼已经被别人先行买去了,如果你要买,就出二两银子便可以了。”

张生付了银子,把猫买了回来。李生见后,嘲笑他道:兄弟呀,你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?

张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看,最后,他向店家借了一把小刀,用小刀刮铁猫的一个脚,当黑色脱落后,露出的是金灿灿的**,他高兴地大叫道:“李生兄你看,果不出我所料,这猫是纯金的啊!”

我们可以设想,当年铸这只猫的主人,一定怕金身暴露,便将猫身用黑色漆了一遍,就如同一只铁猫一般了,此时,见此情景,李生后悔不迭。

张生笑道:“你虽然能发现猫眼是珍珠的,但你却缺乏一种思绪的联想,分析和判断事情还不全面,你应该好好想一想,猫眼既然是珍珠做成的,那么,猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”

24.将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换,可以吗?为什么?

25.如将文中划波浪线的句子去掉,好不好?为什么?

26.许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样,如果请你给本文加一个结尾,你会怎样写?

27.假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样,得到了这只镶着珍珠眼的金猫,你们将会如何处置这只金猫呢?

28.很多寓言故事都有深刻的哲理,请写出下列寓言所蕴含的道理。

画蛇添足:滥竽充数:

29.许多伟大的发明都来自大胆的联想,请举一个例子,并作简要分析。

1、略 2、作者要拜访的是古桥、树林、山泉、小溪等一些自然界的朋友。 3、为了使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加感到亲切。 4、略 5、《预言》、诗人、评论家 6、前四句描绘秋天的画面,各节诗的最后一节加以总结,收束全节。

7、农家丰收图、霜震归渔图、少女思恋图 8、⑴“栖息”本用来描写有生命的物类,用在这里,概括秋天在农人家里的状况,将虚无的东西(秋天)视象化了,创造出松弛、闲静的氛围。⑵“轻轻”一词仿佛“信手拈来”,显示出渔人悠闲与自得的心情。 9、山谷伐木;篱间背瓜果 10、具有清静、清远、清甜、清柔的特点。

11、你要保证它像乘客一样不把脚放在座位上。 12、牡丹虽然不实,然而为花之艳;荔枝虽花不艳,然而为果之绝。 13、这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的深翠中间。

14、拟人手法。 15、先是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,后来就娇嗔起来,拼命向石头冲突过去,劈劈拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,才安然渡过难关了。 16、略 17、温柔、活泼、快乐、淘气、喜欢捉弄人、娇嗔 18、言之成理成文即可 19、略 20、①舞蹈②生命从一降生,就穿上了红舞鞋。

③面对一切困难,不畏惧,不悲观,始终以一种积极、乐观的态度来对待生活。 21、①形容残疾人舞蹈的忘情、热烈,也表现出残疾人积极、欢乐的生命张力。②这里“燃体”比喻人的生命,“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活,人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去,才能够体现生命的价值,生命不息,蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。

22、如:①生命像鲜花,花在开放,那沁人心脾的花香是美好人生的象征。②生命像大树,树在生长,那——圈圈的年轮是大树生命历程的记录。

23、①一种是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈;一种是面对家境贫寒、劳动艰辛,却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢舞。②并不是上苍的有意安排,而是作者善于在生活中发现,其实只要我们留意,生活中类似的“舞蹈”是很多的。 24、不可以,“已”是停止的意思,这里表现人物欣喜的程度;“迭”是“及”的意思,这里指人物来不及后悔。

且从词语搭配的习惯考虑,也不可互换,因为两词这样的搭配比较固定。 25.不好,这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟,而这种顿悟正是联想的结果。 26.这个寓言告诉我们:

做多余的事,反而不恰当。滥竽充数:没有真正的才干,混在行家里充数。

29.如:人们由鸟类而联想到飞行装置,终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。

七年级上册语文山中访友同步练习

山中访友同步练习。填空 12 山中访友 作者本文是一篇构思新奇 富有想象力 充满童心和好奇心的 体裁 作者 带着满怀的好心情 走进山林,探访与它们互诉心。声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对的热爱之情。给下列加点字注音或根据注音写汉字。11 y u径 sh 川青cu唱和。湛蓝玄奥清chch n...

七年级上册语文山中访友同步练习

山中访友同步练习3 一 积累与运用。1.给下面加点的字注音。唱和栀子邀请溪流 2.解释下列词语。唱和玄奥 禅心坚韧 3.下列词语书写无误的一项是 a.幽径清翠甚蓝反老还童。b.逝川赞助津津乐道犬吠。c.乔悴树冠轻澈波光明灭。d.凝神忧谷得高忘众撑起。4.山中访友 的作者 用优美的语言给我们展示了充满...

七年级语文山中访友

雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是,我轻轻地招手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色 1.请概括上面第一节的内容。2.文中画线句子使用了什么修辞手法?有什么作用?修辞 作用 3.文中加点的 恩泽 一词是什么含义?表达了作者什么感情?4....