山中访友同步练习。
填空 12%
《山中访友》作者本文是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的___
体裁）。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访与它们互诉心。
声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对的热爱之情。
给下列加点字注音或根据注音写汉字。11%
yōu径 shì（ 川青cu唱和。
湛蓝玄奥清chchán （ 心
níng（ ）神犬fèi栀子花。
解释下列词语并造句：9%
德高望重：
造句： 返老还童：
造句： 津津乐道：
造句： 简答题：12%
①作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”?
作者从山中的众朋友身上悟到并得到了怎样的启示？
③我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情”回到了家中。你有哪些思考和体验？在日常生活中，我们应该怎样珍视我们自然界的朋友？
④作者在山中拜访的都是一些什么样的朋友？
阅读理解 35%
走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨。好清爽！心里的感觉好清爽！
②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？
你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一颗树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树。脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
⑤雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
如果只给你看所选文段的第①②⑤节，你想像一下，作者要到山中拜访的朋友是什么人？他们将有怎样的交往。
第⑤节与第①②节相比，在时间上发生了怎样的变化，作者的心里多了些什么？5%
②节中一句“也不带什么礼物”让你联想到的一句俗语是什么？（不超过10个字）5%
第③节中，作者以第-__人称叙述，从字里行间，你能体会作者对古桥的感情吗？5%
用一个短语概括第④节的主要内容： 。5%
所选文段中运用了的修辞手法，好处是5%
试对所选文段的语言特色加以分析：
选出下列句中没有语病的一项 3
a．当我和妈妈走上天桥时，望着桥下川流不息的人群，都非常激动。
b．歹徒杀害并毒打了他的父亲。 c．实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
d．世界杯比赛中，我们看到中国足球运动员的技术水平有了很大的改善。
选出问号用得正确的一项 3
．我今天谈的是为什么公务员要学电脑的问题？
．他学的是英语、法语还是日语？
．到齐了吗？去冬泳的同学？
．学校领导讨论要不要采取措施保护学生的视力？
⒏阅读《秋风》，完成后面同步同步练习。15%
有人说，秋风是冷酷无情的，抱怨它吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了种子，说它吹走了了一个勃勃生机的世界。
人们啊，你可曾想过这样的道理吗？
如果不是秋风将树叶吹落梢头，那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗？如果不是秋风把果实卸下高枝，那果实不是要被冰雪所吞噬吗？如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？
是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。
感谢秋风吧，别曲解了它那一片保护生命的慈母般的心肠。
为什么会有人说，“秋风是冷酷无情的”？4%答： 。
具体说说秋凤是如何保护植物的生命的？4%答： 。
“感谢秋凤”是因为秋风3% 。
人们为什么会曲解秋风？从中你能明白什么道理？4%
答： 。李汉荣散文山中的众朋友大自然 ⒉幽逝翠 hè zhàn xuán 澈禅凝吠 zhī ⒊品德高尚，名望很大。
②由衰老恢复青春。 ③很感兴趣地谈论。 造句略。
⒋①作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加亲切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢？ ②做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。
③当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后，你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透出的情愫里感受到作者对大自然、对生活的那种深切的热爱。并且，你还会感悟到作者对人生那种深邃的思考——做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。④古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂；树林——知己——我变成了树；山泉——姐姐——照出我的浑浊；小溪——妹妹——唱和小诗；白云——大嫂——天空的**，使天空返老还童；瀑布——大哥——天生金嗓子，无回报地从古唱到今；悬崖——爷爷——给人清净、无杂念的心境；云雀——弟弟——纯洁少年，从不说是非；石头——敲击——时间的回声 ；落叶——纹理——命运的手相；小花——采一朵插头上——悄悄做一会儿女性(寻找一份美)；阵雨——侠客吼叫，醉酒的诗人朗诵——感动又吓人；老柏树——慈祥——恩泽、遮雨；蚂蚁———小弟弟——患难兄弟； 归鹤——伴我披月回家⒌① 略 ②第①②节的时间是早晨，第⑤节的时间已是夜晚，作者的心里还增添了美好的记忆。
③君子之交淡如水” ④第二人称关切、尊敬、钦佩。⑤融入自然（或“变成了树”） 拟人使景物栩栩如生，灵气飞扬，也是文笔生动活泼。⑦想象丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩。
文字充满诗意和激情。⒍c ⒎b ⒏①因为秋风吹跑了树叶，吹落了果实，吹掉了叶子，吹走了一个勃勃生机的世界。②是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了延续生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个萌生春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温存的家，使它保存了生命的胚胎。
③有一片保护生命的慈母般的心肠④因为人们只是看到秋风“冷酷无情”的表象，没有想到秋凤的良苦用心。我们认识事物不能只看表面。
七年级上册语文山中访友同步练习
山中访友同步练习3 一 积累与运用。1.给下面加点的字注音。唱和栀子邀请溪流 2.解释下列词语。唱和玄奥 禅心坚韧 3.下列词语书写无误的一项是 a.幽径清翠甚蓝反老还童。b.逝川赞助津津乐道犬吠。c.乔悴树冠轻澈波光明灭。d.凝神忧谷得高忘众撑起。4.山中访友 的作者 用优美的语言给我们展示了充满...
七年级上册语文山中访友 秋天同步练习
山中访友 秋天 第一部分 1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 肥shu 清li 2 文题为 山中访友 作者在山中拜访了哪些朋友？3 作者为什么把进山看景说成 山中访友 4 山中访友 第五段这样写道 你好，山泉姐姐！你好，溪流妹妹！你好，白云大嫂！你好，瀑布大哥！你好，悬崖爷...
七年级语文山中访友
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色 1.请概括上面第一节的内容。2.文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞 作用 3.文中加点的 恩泽 一词是什么含义？表达了作者什么感情？4....