山中访友同步练习3
一、积累与运用。
1.给下面加点的字注音。
唱和栀子邀请溪流（）
2.解释下列词语。
唱和玄奥：禅心坚韧：
3.下列词语书写无误的一项是( )
a.幽径清翠甚蓝反老还童。
b.逝川赞助津津乐道犬吠。
c.乔悴树冠轻澈波光明灭。
d.凝神忧谷得高忘众撑起。
4.《山中访友》的作者___用优美的语言给我们展示了充满诗意的画面。
5.填在横线上的词语最恰当的一组是( )
拾起一片落叶，细数___的纹理，那都是命运___的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这___而别有___的仪式。
a.精细秘密短暂深意b.精心神秘漫长深意。
c.精致神秘短暂深意d.精致秘密漫长情意。
二、阅读。阅读下列文段，回答文后问题。
一）你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！
你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好**，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！
高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？
6.这段文字运用了的修辞方法。
7.这段文字写出了作者的哪些“朋友”？它们各有什么特征？
8.“抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。”这句话中的“你”指什么？作者善于联想，由“悬崖”想到“隐士和高僧”，那么“悬崖”“隐士和高僧”有什么相似之处？
二）充满整个夏天的一个紧张、热烈、急促的旋律，好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻风漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热气浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，标志着事物的开始终极。
夏正是春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的人们，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却想大声赞美这个春与秋之间的**夏季。
9.第①段中“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”这句话是比喻句，本体是___喻体是___
10.第①段画横线的句子运用了___的修辞手法；作者的意图是为了说明。
11.第③段在写夏日的紧张旋律时，为什么具体写“半夜醒来……可是遮上了云”？
三）2024年的夏天，我在青岛住了一个星期……我每天的生活总是到海边去散步，拾蚌壳，或者默坐，遥对着海景。海风拂拂地吹到我的脸上，虽然带着一点腥气和咸味，然而阻止不了我对于海的倾慕，对于海的陶醉。
我刚到青岛的那天，便在给一个朋友的信中写道：
……黄昏时候，火车渐渐地走得缓慢起来，浩瀚的大海便展开在我们的眼前了。参差不齐的帆樯严密地排在海边。太阳不见了，天上灰絮似的云影移动着。
天连水，水连天。云翳在辽阔的天空中幻变成各式各样的形体：有的像飞禽，有的像走兽，有的像层叠的山峰……”这是青岛海景第一次给我的印象。
次日早晨，空气异常潮湿。在细雨蒙蒙的飘飞中，我一个人便跑到海滨去散步。一出门，走不上几步，我的眼镜便被雨打湿了，简直辨不出路径来。
终于走到海滨公园，我坐在一张褐色的石桌前，面对着大海。桌下便是一带嶙峋的岩石，有几个日本女孩在那里寻找海蟹与海螺，跣着脚跑来跑去，好像在平地上走路的样子。海上的左岸的轮廓，比较分明，迤逦着房舍的行列，红顶黄墙堆积在绿树丛中，由海边蔓延到高坡上去。
山峦起伏在灰色雾
ｈú，有绉纹的纱）里面，景象极其迷蒙。对面是一片镶嵌着绿色的小岛，左边海水茫茫，望不到涯涘（ｓì水边）。有两三个帆影在海上起伏；远的模糊，近影清晰。
海水的呼啸，像深山里一万个瀑布声。海面有一碧万顷的波澜的摇动。靠岸是一簇一簇的白沫似的巨浪，变化迅速，不可捉摸。
有时像充满了愤怒，哗哗地抨击着海岸；有时一小股一小股地跳上岩石来，又跳回，比小孩子还活泼。我沉醉了，我的长年郁闷着的心胸，得到了暂时的舒解。到了午饭的时候，我还是依恋着不肯回到旅舍去。
12.作者在青岛住了一个星期，谈谈他在文中是怎样展示他对青岛海景的印象的。
13.作者说“面对着大海”“我沉醉了”。大致归纳一下他是如何具体描写次日早晨所见的海景的。
14.从下面三个方面，看看本文所写的内容。
1）描写涉及的时间：
2）具体描写的内容：
3）反映的时代气息：
三、写作。15.就你熟悉的某一处景点或其他你感兴趣的景物，仿照本文的形式写一篇文章。
题目：__中访友。
要求：①将题目补充完整。
字数在左右。
参***：一、1
2.①指唱歌时此唱彼和，互相呼应。②玄秘深奥。③佛教指清静，无杂念的心境。④坚固有韧性。
4.李汉荣
二、（一）6.排比拟人比喻设问。
7.山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀。山泉：
清澈。溪流：潺潺有声。
白云：洁白。瀑布：
雄浑而且高亢。悬崖：无言静默。
云雀：叫声清纯。
8.悬崖无言静立。
二）9.绿烟长墙。
10.比喻春天的灵秀之气在夏天已酿成磅礴之势。
11.突出“人们的每一根神经都被绷紧”的心情。
三）12.先概括写出自己初到青岛那天在火车上获得的印象，再具体描写第二天早晨自己到青岛海滨散步的情景。
13.作者面对大海，先是由近及远，写附近的岩石、寻趣的女孩，进而写海上左岸的轮廓，直到对面的小岛，海上的帆影；再是由远及近地描写海水，从一碧万顷的呼啸写到靠岩的巨浪跳上岩石。
14.（1）本文是夏天的黄昏与早晨，主要是写早晨所见到的景物。
2）本文集中笔力写立足岸边面对大海。
三、15.略。
七年级上册语文山中访友同步练习
山中访友同步练习。填空 12 山中访友 作者本文是一篇构思新奇 富有想象力 充满童心和好奇心的 体裁 作者 带着满怀的好心情 走进山林，探访与它们互诉心。声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对的热爱之情。给下列加点字注音或根据注音写汉字。11 y u径 sh 川青cu唱和。湛蓝玄奥清chch n...
七年级上册语文山中访友 秋天同步练习
山中访友 秋天 第一部分 1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 湛蓝 玄奥 清澈 犬吠 肥shu 清li 2 文题为 山中访友 作者在山中拜访了哪些朋友？3 作者为什么把进山看景说成 山中访友 4 山中访友 第五段这样写道 你好，山泉姐姐！你好，溪流妹妹！你好，白云大嫂！你好，瀑布大哥！你好，悬崖爷...
七年级语文山中访友
雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色 1.请概括上面第一节的内容。2.文中画线句子使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞 作用 3.文中加点的 恩泽 一词是什么含义？表达了作者什么感情？4....