课题名称海燕。
课题解析】海燕》是**无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。
它的读者，超越国界、超越时代，超越年龄、性别、种族。它属于过去、属于未来、属于全世界。它是美的典范之作。
【走进作者】
高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到**的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇**《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
【字音词语】
1.朗读课文，找出文中生字词，并注音。苍( )茫胆怯()翡翠( )蜿( )蜒深渊( )号叫2.学生结合具体语境理解词义。苍茫：呻吟：
胆怯：号叫：蜿蜒：卷集：翡翠：
文本初读】3.听读课文，用“这是一只……的海燕”说话。(可以用原文的词句，也可以用自己的话概括。)
4.朗读课文。本文以大海为背景，以暴风雨渐次逼近为线索，请注意暴风雨来临前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？在不同画面中海燕表现？
合作**】5.分析海燕形象。
1）学生通读课文，画出文中描写海燕的语句，并体味其表达效果。
2）思考；文中的海燕是一个什么样的形象？
3）海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂。
海燕的同时为什么要写它们呢？
6.文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？
7.课文中关***景象变化的描写与**革命形势之间有什么相似点？这是什么写作手法？
8.海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、大海、乌云、闪电、狂风分别象征了什么？
9.朗读指导。
本文激情磅礴豪迈，非常适合练习朗诵，请你结合对文章的理解，选择你喜欢的段落朗读，并说说这样读的理由。
语言品味。10.品味下列加点词及句子的表达效果。
1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
3)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
4)这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
5)看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！(请说说两个破折号的用法)。
11.写法分析。
海燕》最突出的特色是象征手法的运用，使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和审美空间。正如高尔基说的：“用象征的形式可以方便和简洁地说出你想说的东西”，“在象征中可以注入很大的思想内容”。
作品还兼用对比、反复、烘托、比喻、拟人等多种修辞手法，进一步增强了艺术表现力和形象的立体感，对比、烘托出了海燕勇敢、执著、不畏**和勇于献身的崇高精神；正是在对暴风雨的截然不同的两种态度所形成的鲜明对照中，一个勇敢无私、乐观坚定、卓然不群的海燕的形象呼之欲出。写“风”“雷”“云”“电”
也是为了反衬“海燕”矫健、勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情。正是运用形象的对比、烘托，抑恶扬善，鞭挞恶丑，褒扬美善，才塑造出了“海燕”这一饱含力与美、深刻反映了时代特征的艺术形象，从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入争取解放的斗争中去。【主题归纳】
整首诗以宏伟壮丽的大自然作背景，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗。【结构**】
海燕。1)来临之前：高傲飞翔→渴望。
暴风雨(2)逼近之时：搏风击浪→迎接。
3)就要来临：预言胜利→呼唤。
海燕：革命的先行者。
海鸥、海鸭、企鹅：那些怯弱，自私的害怕革命者，假革。
命者和不革命者。
象征暴风雨：即将来临的革命风暴。
大海：革命群众的力量。
乌云、闪电、狂风：反革命的黑暗势力。
基础积累】（选自题简答题）
1、《海燕》一文的作者是__ 国文学家__高尔基创作的散文诗，节选自《春天的旋律》的结尾部分，全文高度赞扬了海燕的战斗精神。2．给下列加红字注音，并依据拼音写出汉字。
飞窜（）胆怯（）掠起（）号叫（）蜿蜒（）
一晃（）翡（）翠飞沫（）呻吟（）苍茫（）
chǔn_笨飞cuàn__火yàn__蜿yán_寂mò__zhèn__怒。
3、找出下列各题的正确选项。
.文中把海燕比喻为“黑色的闪电”，意在突出海燕的（）。a.勇敢、高傲b.热情、乐观c.敏感、聪慧d.敏捷、矫健。
.海燕“在闪电中间，高傲地飞翔”中的“高傲”的同义词是（）。
a.自豪b.骄傲c.傲慢d.傲然。
.“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象。
征的无产阶级革命者具有（）
a.英勇无畏的战斗精神。b.乐观的态度和战斗的激情。
c.夺取胜利的百倍信心。d.高度的预见性和敏锐的洞察力。
.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）。a.
深刻反映了2023年**革命前夕急剧发展的革命形势。b.热情歌颂了**无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
c.显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
d.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
5、《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。
1）海燕——
2）海鸥、海鸭、企鹅——（3）乌云、雷鸣、闪电——（4）大海、波浪——（5）暴风雨——
6、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
7、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
8、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
课内精读】一、课内语段阅读。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
9.表现前三种海鸟行动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有：_。
10.引文的最后一句中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：
11.这三段文字运用了___拟人、反复、对比、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。
美文赏读】二、课外语段阅读。
小溪。我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。
我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。
一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己---我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。
怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：
“小溪，生活的真理你。知道么？挣扎---奋斗---拼搏---超越。
”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。
原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！
多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：
“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸。
福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。
我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。
我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。
突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！
……忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。
永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。
经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴---原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。
大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
12．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？
13．这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。
14．文中的小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？
15．文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同。
16．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？
17．文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？
自我评价】小组评价a姓名。bc
我的收获我的疑问。
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