《金色花》教案。
大同二中姜学平。
知识目标]了解泰戈尔及其作品。[能力目标]掌握诗歌的朗读技巧。[渗透教育]感受亲情，孝敬回报父母。
[教学重点]反复诵读，感悟诗歌的思想感情。[教学难点]深层品味诗句所蕴含的思想感情。[教学步骤]一、课前热身。
**歌曲**——周杰伦《听妈妈的话》。二、故事导入。
有一个婴儿即将降临人世，他问上帝：“他们说明天就要把我带到地球上去了。可是，我是那么弱小，那么无助，我该怎么办呢？
”上帝慈祥地说：“放心吧，孩子，我已经选定了一位天使，她正满心欢喜地等待着你的降临。并且，她会用一生一世的爱无微不至地关心你、照顾你，直到她生命的终结。
”这位天使是谁呢？对，是母亲。这是我们发自内心的最深情的呼唤。
孩子又该怎样回报母亲呢？就让我们走进曾获诺贝尔文学奖的印度诗圣泰戈尔的散文诗《金色花》中去寻找答案吧。三、了解作者。
多**显示：
泰戈尔（1861—1941），印度诗人，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》和许多中短篇**。他的作品《人民的意志》被定为印度国歌。
（师强调《飞鸟集》对中国文学的深远影响）四、一读感知。
1、生自由朗读，要求读准确、读流畅；
2、概括内容：这首散文诗讲述了一个怎样的故事？五、二读品味1、品味诵读。
1）你认为要读好这首散文诗，在情感和语气方面有何要。
求？2）师范读。2、品味人物。
师要注意品味与朗读指导相结合）板书明确：
孩子：天真、活泼、顽皮、会撒娇、爱妈妈妈妈：圣洁、沉静、美丽、慈爱、有智慧3、品味语言。
1）比较语言（多**显示以下内容）原文：“你到**去了，你这坏孩子？”
我不告诉你，妈妈。”
变换语序：“你这坏孩子，你到**去了？”
妈妈，我不告诉你。”
变换标点：“你到**去了，你这坏孩子！”
我不告诉你，妈妈！”
2）师小结。
我们通过变换语序和标点与原文进行比较发现：本文的语言甚至标点都有精妙之处，完美得令人无法改动。其实我们在分析外国作品时，语言往往并不是我们学习的重点。
这是因为中外语言存在着差异以及翻译者自身也有一定的局限。那么这篇作品为何读来却如此亲切、如此温馨？这里我们要特别提到并感谢一个人，他就是本文的中文译者——郑振铎先生。
他不仅是一位优秀的文学翻译家，而且同时还是一位现代著名作家，他本身就有很高的文学造诣，有深厚的文字功底，所以由他翻译的这篇作品在语言文字方面可以说达到了尽善尽美。不仅如此，泰戈尔的许多作品都是由郑振铎首译到中国来的。那么泰戈尔的作品能对中国文学产生深远影响，郑振铎功不可没。
如果在座的哪位同学今后有志于从事翻译工作，那么从现在开始，你不仅要学好外语，更要学好我们的母语——汉语，这样你才有可能成为像郑振铎一样的优秀翻译家。六、三读质疑（多**显示以下内容）
1、孩子找不到了，妈妈怎么还能安心读书做祷告呢？
2、孩子为什么要变成金色花？（小组讨论、发言并明确）七、四读体会。
1、介绍写作背景，加深体会多**显示：
写作背景印度是一个以佛教为国教的国家，在泰戈尔的散文诗中处处可见具有宗教意义的事物，时时洋溢着具有宗教意义的爱。所以尽管泰戈尔在写作这首散文诗时正是个人最不幸的时期，妻子去世，一双儿女夭亡，但他仍能写出这样富有童趣富有母爱的诗，来表现人类天性的美好和圣洁的爱。
2、有感情地齐读这首诗。
八、写作训练。
以“我要变成”的句式写一句话来表达对母亲的爱。
例：我要变成一股清风抚摸妈妈。生练习、发言，师生共评。九、课堂小结。
泰戈尔说，天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。其实，真正的爱是无需用语言来表达的。佛说一花一世界，那一朵美丽的金色花，悄悄地绽放，淡淡的芳香，小小的投影，便是对爱的最完美的诠释。
十、板书设计。
孩子：天真、活泼、顽皮、会撒娇、爱妈妈；
妈妈：圣洁、沉静、美丽、慈爱、有智慧。十。
一、作业布置。
1、有感情地熟读课文；
2、默写唐代诗人孟郊的《游子吟》。
语文人教版七年级上册金色花作业设计
金色花 同步练习。一 金色花 作者是 国名 作家 诗人姓名 它是散文诗集中代表作。纸船 的作者是我国现代诗人，女作家原名选自 该诗人的代表作还有等。二 给下列加点的字注音。笑嘻嘻 匿笑祷告嗅 罗摩衍那 妄弃 抛下 倘若沐浴花瓣 三 下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是。a 我 暗暗地 在那里 匿...
语文人教版七年级上册金色花教学设计
教学设计方案。课题名称 金色花 大竹县妈妈镇中心。姓名 饶正军。工作单位 小学。学科年级 一 教学内容分析。这首散文诗是七年级上册第一单元的第四篇课文单元的一篇课文，本课是自读课，金色花 用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真 可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情...
七年级语文上册《金色花》教案
七年级语文上册 金色花 教案。学习目标 1 有感情地朗读课文2 体验人间至爱亲情。3 学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法学习重点 反复诵读，感悟诗歌的思想感情。学法指导 本首诗抒发了对母亲的爱，在母亲身边，孩子沐浴爱的光辉，是何等幸福快乐，学习这首诗，主要的方法是有感情地朗读并能背诵，从整体...