教学设计。
第一单元第1课时总课时数22024年9月1日课题。
散步。课型新授。
知识与技能：能够准确掌握课后字词的音形义，能结合具体语句明白和区分五种。
表达方式，能恰当概括人物性格和文章的主要内容。
教学目标。过程与方法：学生感知体会，教师引导，小组合作讨论后共同明确。
情感态度与价值观：感受文中的融融亲情从而指引自己珍惜已有的幸福和发现生活中的美。
重点准确掌握字词，恰当概括人物性格难点区分五种表达方式，概括文章内容关键教师适时点拨。
学业质量。标准使用。
拓展内容有关亲情的美文小片段教具资料教材、教参、多**课件。
学情分析。本文适合朗读，指导学生多读，把握作者情感，深入体会课文。
教学流程与内容。
时间师生活动设计意图。
一、导入。创设良好气散步是平日生活中再普通不过的小事，可是在作者莫怀氛，激发学生戚的笔下却变得有滋有味，其实生活中有很多美的东西2分导入的学习兴趣。值得我们去品味，做有心人，寻有趣事，写有情文，我听讲让学生知道想这是作者送给我们的最珍贵礼物。
学以致用的。
二、新授。重要性1．出示学习目标：
多**展。能够准确掌握课后字词的音形义；能结合具体语句明白示。学生体学生能有的和区分五种表达方式；能结合相应的语句恰当概括人物2分会，做到心放矢地听这性格；学会概括内容的方法中有，堂课2．检查预习情况。
粼粼各得其所一霎时分歧嫩芽3分教师提问让学生意识文中有哪几个人？讲了一件什么事？学生回答到预习的重3知识呈现：
我们知道这篇文章是记叙性散文，除了记叙要性还有哪些表达方式呢？让我们来了解一下。
太阳从东方升起来了（记叙）3分教师讲解，对五种表达一轮红日从东方冉冉升起（描写）
学生记笔方式有更深太阳从东方升起的道理谁都清楚（议论）
记并体会。入的了解。
啊，太阳从东方升起来了！（抒情）
教学流程与内容。
时间。师生活动设计意图太阳是从东方升起来的（说明）
学生朗读在朗读中感典例引练：带着这个理解去朗读课文，教师在1-4段画出6分。
思考，教师知课文内容几句话，大家共同明确其表达方式。
指导明确并夯实表达自主练习：文章的最后一段综合运用了多种表达方式，方式这一知让学生练习对应并明确答案。
识点4．过渡衔接，知识呈现：刚才我们明确了第一句话的表学生默读。
达方式是记叙：我们在田野散步：我，我的母亲，我的思考，师生通过默读加妻子和儿子。
它交代了本文的主要人物，他们的性格鲜共同明确深对文章的明，让学生默读课文在文中找依据，恰当概括人物性格。8分。
学生积累理解并和考如“我”--善良孝顺。
常用词点连接，提典例引练：概括母亲的性格，母亲---温顺慈爱。
高学生的答自主练习：概括妻子和儿子的性格：妻子---温柔贤惠。
题能力儿子---乖巧伶俐。
拓展积累：在大屏幕上展现常用的概括性格的词语，让。
教师讲解，通过自主合学生记录在积累本上。
学生记笔作**的学5．过渡衔接，知识呈现：刚上课时同学们说了本文讲了6分记，先自己习方式培养一件什么事，可是不够简洁明确，我们概括的方法是：
练习写后学习兴趣人+事+果。
小组合作典例引练：学生小组交流，共同明确，概括本文内容。
6．过渡衔接，积累拓展：文中景物美，人情美，画出和5分学生欣赏重视情感熏欣赏文中的美点，大屏幕展现几个亲情类美文小片段。积累陶。
三、课堂小结，达标测试：做课检卷5分。
学生答题。看掌握情况。
作全做题能力培养中的阅读题做完；名著阅读《繁星春水》并相应积累业选做题背诵积累的优美句段反馈内容课堂交流、课检题及方式。
散步。莫怀戚。
板书设计。我”--善良孝顺母亲---温顺慈爱妻子---温柔贤惠儿子---乖巧伶俐。
本课的成功之处：1.按照三段五步的教学步骤落实教学内容，环节清晰，重难点明确，学生在练习中切实提高了答题能力。2.在教学中注重学生的读，通过朗读，默教学反思。
读和浏览等形式不断加深对文本的理解，真的是“读书百遍，其义自现”3.课堂上给学生时间动笔写，不限于作文，即使是课文内容理解的问题也要让学生写，提高组织语言的能力。不足之处：
1.给学生练习读和写的时间还不够充分，要在现有的基础上再充实一些2.小组交流中存在滥竽充数的现象，要想办法让其更具实效性。
人教版七年级上册语文初一语文答案卷
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。2015 2016学年度第一学期南昌三中联盟集团初一年级语文期末联 卷一 1 7 略2 a3 a4 a5 b 6 c7 a8 2分 触株 折颈 而死 一处1分 9 4分 1 逃跑 2 对不幸表示 安慰 慰问 3 带领 4 跑 一小题1分 10 4分 1 靠近长城一带 ...
人教版七年级上册语文初一语文周清试卷
初一语文周清试卷2015 9 12 审题认真，作答细心，书写清晰，自信向上，同学们，加油！1.给加线字注音或根据拼音写词语。48分 女娲鸷鸟地不周载颛民。攫老弱断鳌足火l n炎 涸。夸父河渭发鸠柘木 白喙自xi o溺水堙于东海。炫耀滑稽陛下头衔。称职自称御聘赏赐。2.解释词语的意思。6分 1 骇人听...
人教版初一语文七年级上册《贝壳》教学设计大全
设计大全。贝壳 教学设计教材简说。短文两篇蝉 贝壳 是九年级义务教育人教版语文七年级上册第一单元的第三课。这两篇散文语言清新 凝练 意味隽永，因而既是指导学生朗诵的好材料，又是引导学生体味人生的经典之作。两篇文章都是精致而内涵深刻的优美散文，在教学中可以引导学生自读 蝉 与 贝壳 将两篇文章放在一起...