初一语文导学案。
教师时间班级姓名：
课题陈太丘与友期课型新授课自主检测
自主检测。合作交流。
一、用君、 家君 、尊君填空。
客问元方：“尊君在不？” 答曰：“（待（ ）久（ ）不至，（ 已去。”友人便怒：“非人哉！（ 与人期行，相委而去。”
二、解释加点的词语。
1）期日中 （2）去后乃至 （3）尊君在不 （4）相委而去 （5）友人惭 （6）下车引之
三、翻译下列句子。
1）期日中，过中不至。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
四、用文中语句回答；
1、太丘为何舍友而去？
2、客问元方，元方以何答之？
3、客为何怒？ 元方何以对答 ?
4、友人惭，何以见得？
学习目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.积累一些文言词语。
3.学会诚实守信、礼貌待人。
重点能正确、流利、有感情地朗读课文，积累一些文言词语。
难点学会诚实守信、礼貌待人
一、 学法指导自由朗读课文。
1、“读准字音，读顺句子”。
2、尽量读出人物对话的语气，注意语调。
3、处理好语句停顿，读出节奏。
二、结合课下注释和工具书疏通文意。遇到疑难问题，要用笔做标记，为课堂交流作准备。
三、按要求做导学案。
合作交流 1、元方义正辞严地指出了父亲的朋友哪两点错误？
、友人“下车引之”要做什么？
、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？
、元方入门不顾，是否失礼呢？有人认为做得对，有人认为不对，你怎么看？说说理由？
盘点收获 达标检测
1．翻译：日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
2．概括本文主要内容。
3．“非人哉！与人期行，相委而去”一句可以看出友人怎样的性格？
4．文中描述了元方对友人态度变化的过程，请写出表明这些变化的词语。
5．元方是一个怎样的孩子？结尾处他“入门不顾”的行为是否也是无礼？
6．这篇文章告诉我们一个什么道理？请你用简洁的语言概括出来。
个案分析。课后作业
教学反思 附答案：
2．陈太丘与朋友约定中午同行，朋友迟到无礼，被元方据理斥责的故事。
3．无信，无礼，粗鲁。
4．由“答曰”到“曰”再到“入门不顾。”
5．可以说有失礼之处，也可以说对无礼之人就应如此，还可说对七岁的孩子不必如。
此求全责备，言之有理即可。
6．做人要重视诚信。
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