《金色花》同步练习。
一、《金色花》作者是 （国名）作家、诗人姓名）。它是散文诗集中代表作。《纸船》的作者是我国现代诗人，女作家原名选自 。该诗人的代表作还有等。
二、给下列加点的字注音。
笑嘻嘻（ ）匿笑祷告嗅 （ 罗摩衍那（ ）
妄弃（ ）抛下（ ）倘若沐浴花瓣（ ）
三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是。
a、我/暗暗地/在那里/匿笑。
b、我/要悄悄地/开放/花瓣儿。
c、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的。
d、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里。
四、阅读。一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？
2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。
3、“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？为什么？
4、反复朗读“孩子，你在**呀？”和后文“你到**去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。
5、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？
6、从全文来看，诗的主旨是要表现。
参***。一、印度泰戈尔 《新月集》 冰心谢婉莹 《繁星》 《春水》、《寄小读者》
二、xī nì dǎo xiù yán wàng pāo tǎng mù bàn
三、c 四、（一）1.金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正是母爱的光彩，想像新奇巧妙。
2.活泼、天真、快乐、可爱
3.孩子不想让妈妈知道。他不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加快乐、温馨，所以只是撒谎、瞒着妈妈。
4.前一句表现妈妈不见了孩子的焦急，后一句表现妈妈见到孩子又惊又喜，是对孩子的嗔怪。
5.不同意。在“我”变成了金色花后，仍不离妈妈左右，注视着妈妈工作，在妈妈祷告时为她送去香气，陪伴妈妈读书，这些都说明了“我”非常爱自己的妈妈。
之所以在妈妈寻找自己时不说话并且匿笑，是因为他个性天真调皮，在和妈妈开玩笑，而并不是真的捉弄妈妈。所以不能说“我”是个坏孩子。其实“我”是一个天真、活泼、调皮、可爱的孩子。
6.表现母子情深，孩子对母亲的喜爱、亲昵。
语文人教版七年级上册金色花教学设计
教学设计方案。课题名称 金色花 大竹县妈妈镇中心。姓名 饶正军。工作单位 小学。学科年级 一 教学内容分析。这首散文诗是七年级上册第一单元的第四篇课文单元的一篇课文，本课是自读课，金色花 用充满童稚的想象，细腻地刻画了孩子天真 可爱而又稍带顽皮地与妈妈嬉戏的心理，含蓄地表达了孩子与妈妈难舍难分的感情...
语文人教版七年级上册七上金色花教学设计
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七年级语文上册《金色花》教案
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